cronograma

Reporte de aplicación de contenidos de matemáticas en la práctica docente.

Durante la primera visita de aplicación de contenidos en la escuela primaria “Mariano Azuela” T.V. en 6° grupo “A” elcontenido asignado fue “El orden es importante. Combinación y permutación sin repetición” cuyo aprendizaje esperado es resolver problemas de manera autónoma que contengan permutación sin repetición ycombinación.
Para la manejar este tema con los alumnos de 6°grado desarrollé actividades lúdicas con la intención de involucrar y despertar el interés de los alumnos por el tema y para que pudieranapreciar que las matemáticas se encuentran en todo momento en nuestras vidas. Una de ellas fue “las sillas móviles” que se trata de identificar de cuantas maneras pueden sentarse cierra cantidad dealumnos en una cantidad determinada de sillas mientras la música se detiene. En el desarrollo del contenido les presente a los alumnos diversos tipos de problemas de combinación para que lo resolvieran dela manera que ellos pensaban podía ser, después les presente el diagrama de árbol para sistematizar la información que los alumnos estaban desarrollando con cada ejercicio.
Los alumnos potenciabansus habilidades y desarrollaban su pensamiento lógico matemático mediante la competencia, la motivación fue clave para poder lograrlo, el ofertar un punto a quien descubra cual es el resultado delproblema planteado propicio que se interesara más en el tema y en comprender como se resolvían los problemas. Una vez que descubrieron la clave fue cada vez más fácil resolver los problemas que lesplanteaba.
A demás utilice como estrategia el implementar el uso de la tecnología para percibir de otra forma este tipo de problemas. Encontré en la red un juego audiovisual de la plataforma Java queestaba diseñada específicamente para comprender los problemas de combinación y los problemas de permutación sin repetición. Los alumnos participaban anticipando los resultados de los ejercicios que...