Cronograma

SESIÓN | TEMA | ACTIVIDADES A REALIZAR |
1 JULIO 21 | ENCUADREPROCESO DE EVALUACIÓN | |
2JULIO 28 | UNIDAD I LA DIVERSIDAD EN EL ÁMBITO SOCIAL Y EDUCATIVO 1.1 La tradición educadora de laSociedad.1.2 El discurso sobre la normalidad: diversidad, diferenciada y desigualdad | 1.1 Convención internacional de las naciones sobre los derechos de las personas con discapacidadLeer el texto yresponder a las siguientes preguntas ¿CUÁL ES LA POSTURA SOBRE EN CONCEPTO DE EDUCACIÓN?¿CUÁL ES EL ENFOQUE QUE SE LE DA A LA SOCIEDAD? 1.2 Igualdad, diferencia y equidad. 1.- Investiga ladefinición de los conceptos de. a) normalidad, b) diversidad, c) diferenciada d) desigualdad | Normalidad | Diversidad | Diferenciada | Desigualdad |
Investigación propia | | | | |
Conceptode la lectura de apoyo | | | | |
2.- Con base a los ejemplos, construye tu propia definición | | | | |
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3AGOSTO4 | UNIDAD II CONCEPTUALIZACIÓN Y CONTEXTO DE LA EDUCACIÓNESPECIAL: ANÁLISIS DEL ÁMBITO DISCIPLINAR 2.1 Ubicación de la Educación Especial en las Ciencias de la Educación y su proyección en el área de la Didáctica y Organización Escolar. | LECTURA Realizar unmapa mental el cual refleje la relación de la Educación Especial y otras ciencias. |
4AGOSTO11 | 2.2 El carácter interdisciplinar de la Educación Especial. | LECTURA: Mencionar en un cuadro dedoble entrada, que disciplinas intervienen en apoyo de la educación especial y cuál es su apoyo. |
5AGOSTO18 | 2.3 Concepto, objetivos y finalidades de la Educación Especial. | LECTURA: LEYGENERAL DE EDUCACIÓN art 41, ARTICULO 3ERO CONSTITUCIONAL, LEY GENERERAL PARA LA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. Leer la ley general de educación, artículo 3ero y la ley general para lainclusión de las personas con discapacidad y buscar cual es el concepto, objetivos y finalidades de la educación especial. Elabora un cuadro comparativo de conceptos, objetivos y finalidades de la...