cronograma


Planificación Clase a Clase

Asignatura:
Historia, geografía y ciencias sociales
Profesor:
Carla Arias Díaz
Curso:
6º A
Semestre:
Primero
Unidad 1
La organización política de Chile y los principios básicos establecidos por la Constitución.
Clase nº:

Bloque de:
90 minutos
Fecha:
Semana del 10 al 14 de marzo de 2014.
Nº de clases por OA
2
Objetivo de Aprendizaje: 15Explicar algunos elementos fundamentales de la organización democrática de Chile, incluyendo: la división de poderes del Estado; la representación mediante cargos de elección popular (concejales, alcaldes, diputados, senadores y Presidente); la importancia de la participación ciudadana.
Indicadores de evaluación:

-Reconocen las principales características que debe tener un sistema político paraser considerado democrático, tales como división de los poderes del estado, elección de las autoridades

Recursos:

Pizarra
Cuadernos
Lápices
Texto

Clase 1
Tiempo
Actividades
Inicio
5 min
La profesora presenta el objetivo de la clase (Dar inicio a la 1º Unidad: Chile; Organización Política) a los alumnos da a conocer los objetivos de aprendizaje que se pretenden lograr a través desu estudio:
a) Democracia y participación
b) Chile y su organización política
c) Las elecciones
d) La constitución política
e) Los derechos humanos
Desarrollo
80 min
La profesora pregunta a los alumnos ¿Qué expectativas tienen con respecto a los aprendizajes que se pretenden lograr? Los alumnos entregan una lluvia de ideas y a partir de ésta, la profesora pregunta a los alumnos ¿Quéentienden por democracias? Se anotan las distintas definiciones en la pizarra y la profesora lo contrasta con la definición que aparece en la página 8 del texto del estudiante.

La profesora solicita a los alumnos que observen con detención las imágenes de las páginas 8 y 9 y se solicita a los alumnos que indiquen que elementos tienen en común. Luego, los alumnos responden las preguntas de la página8.

La profesora copia en la pizarra un organizador gráfico del sistema democrático chileno que aparece en la guía didáctica del docente, página 13, pidiendo a los alumnos que la copien en sus cuadernos.

La profesora pide a los alumnos que desarrollen la evaluación diagnóstica de la página 10 y 11, respondiendo en conjunto las actividades. No se alcanzará a desarrollar la actividad completapor lo que quedará de tarea terminarla en casa.
Cierre
5 min
Para finalizar, la profesora lee nuevamente el objetivo de la clase y pregunta ¿Ustedes creen que se cumplió el objetivo? ¿Por qué?, algunos alumnos responderán levantando la mano.
La profesora realiza un resumen con los aspectos más importantes de la clase.
Clase 2
Tiempo
Actividades
Inicio
5 min
La profesora presenta elobjetivo de la clase (Conocer la Organización política chilena) a los alumnos pidiendo que abran sus textos en la página 12 y 13, observando la imagen de la página 12.
Desarrollo
80 min
La profesora motiva a que los alumnos analicen el documento de la página a partir de la lectura de éste y que conteste en voz alta las preguntas. La profesora monitorea las respuestas dando comentarios de aprobación.Luego leen en conjunto “El concepto de democracia como forma de gobierno” de la página 13.
La profesora pide a los alumnos predecir la definición de:
a) Separación de los poderes.
b) Temporalidad de los cargos.
c) Elegibilidad de las autoridades.
d) Responsabilidad de las autoridades.
Para ello, los alumnos van levantando la mano e indicando qué creen que significa cada definición y laprofesora apoya las definiciones con la definición real.

La profesora copia en la pizarra un organizador gráfico que los alumnos deben copiar en sus cuadernos:
“Los poderes públicos son aquellas instituciones que están encargadas de dirigir el país en diferentes funciones. Cada una de esas funciones es liderada por diferentes grupos de personas, por lo que son independientes entre sí.
Hay...