Cronologia a traves del tiempo del alfabeto y alfabetizaciones

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
MÉRIDA ESTADO MÉRIDA

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Autores: xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

RESUMEN

El alfabeto es la herramienta que sirve para llegar a la alfabetización ya que el alfabeto es la agrupación, con unorden determinado, de las grafías (letras) utilizadas para representar el lenguaje que sirve de sistema de comunicación. El alfabeto procede del alfabeta que en hebreo y en fenicio significaban “toro” y “casa”; por otro lado la alfabetización va más allá de tener la capacidad de leer y escribir, ser alfabetizado implica presentar o demostrar comportamientos de alfabetización, comparar,secuenciar, argumentar, interpretar y crear trozos amplios de lengua escrita y oral en respuesta a un texto escrito en el cual se han establecido la comunicación, la reflexión y la interpretación.

Palabras Claves: Alfabeto y Alfabetización.

ÍNDICE DE CONTENIDOPág.

Índice de contenido…………………………………………………………… II

Introducción…………………………………………………………………… 1

Capitulo I
Cronología de la evolución de alfabeto……………………………………... 2
Cronología del origen y desarrollo de la alfabetización………………….. 3

Conclusión…………………………………………………………………….. 4
Referencias bibliográficas…..……………………………………………….. 5INTRODUCCION:

El trabajo que presentamos a continuación, abordará la evolución del alfabeto y el origen y desarrollo de la alfabetización.
La evolución del alfabeto se definiría como el cambio progresivo de una serie ordenada de las letras de un idioma pero la palabra alfabeto se deriva de las dos primeras letras griegas: alpha y beta y se refiere a la serie de signos escritos donde cada unorepresenta sonido y sus combinaciones crean todas las palabras posibles del idioma. De manera usual, cada carácter alfabético representa una vocal o una consonante, en vez de una sílaba o grupo de consonantes y vocales. Como resultado, el número de caracteres requeridos para escribir es bastante bajo. Un lenguaje que tiene 30 sonidos consonantes y 5 vocales, por ejemplo, necesita al menos 35 letrasseparadas. En un silabario, en cambio, el mismo lenguaje requeriría de unos 150 signos que representen cada combinación posible de vocales y consonantes y cinco signos adicionales para las vocales. Tanto el silabario como el alfabeto son símbolos fonográficos; o sea, que representan el sonido de las palabras en vez de tener significados por sí solos.
La alfabetización se definiría como elequivalente a conocer las letras del abecedario y saber como usarlas para leer y escribir. Pero, estar alfabetizado significa mucho más que eso. Incluye actitudes, creencias y expectativas respecto a la escritura y la lectura, y sobre el lugar y el valor de esas actividades en la vida de la persona. De esta manera, la alfabetización se transforma en un fenómeno complejo y de múltiples facetas. Existenmuchas formas de estar y de llegar a estar alfabetizado, y el modo de desarrollarse la alfabetización y la forma de usarla dependen de las circunstancias sociales y culturales concretas. La alfabetización es un logro social y cultural, que les permitirá a las personas, en el presente y en el futuro, participar en diversos grupos de actividades que, en cierto modo, implican leer y escribir. Estáíntimamente ligada a relaciones concretas y a actividades y circunstancias sociales y culturales determinadas como son leer el diario, pagar los impuestos, observar las indicaciones y carteles publicitarios en las calles, escribir y leer cartas, ampliar los conocimientos del mundo, abrir la mirada sobre éste y muchas otras actividades y derechos que nos hacen desarrollarnos como personas, ser...
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