crucigrama ecuaciones
Páginas: 3 (600 palabras)
Publicado: 6 de agosto de 2014
HACIA UN CURRICULUM PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO: UNA VISIÓN GENERAL
El pensamiento o los procesos psíquicos no se encuentran limitados a alguna etapa o nivel del desarrollo mental si no queestas habilidades del pensamiento están enlazadas con el aprendizaje exitoso que depende en parte, de la buena enseñanza desde el comienzo de la formación en la escuela.
El Currículum paradesarrollar el pensamiento no debe entenderse como un programa que se agrega después de los conocimientos básicos que se pretenden enseñar, por el contrario el Currículum para desarrollar el pensamientopretende que se comprenda que todo aprendizaje verdadero y significativo implica pensamiento, que la capacidad de pensar puede nutrirse y cultivarse en todos y cada uno de nosotros y que todo el programaeducativo debe ser reconcebido y revitalizado es decir el Currículum para desarrollar el pensamiento debe crearse en todas las Instituciones de manera que promuevan la motivación, la capacidad depensar y analizar en los estudiantes, desde el Preescolar hasta el Nivel Superior, en todas las clases y áreas del desarrollo del pensamiento que permitan formar verdaderos ciudadanos libres, autónomos yresponsables.
El aprendizaje debe ser para construir el conocimiento, lo cual permite a los estudiantes interpretar, crear, analizar, cuestionar y examinar la información que se les comparte. Asímismo las áreas temáticas que se desarrollan en la escuela deben estar articuladas y no fragmentadas como usualmente las encontramos, pues permite a los estudiantes aumentar los conocimientos y lapericia, lo cual les ayuda a aprender con mayor facilidad.
Finalmente el Currículum debe estar conformado desde el inicio de la escolarización pues con una buena enseñanza temprana se construyenprocesos psíquicos que los niños usaran luego en procesos del pensamiento. Es así como la escuela primaria y secundaria tradicional deben repensarse pues debe haber en ella una elaboración mental y...
El pensamiento o los procesos psíquicos no se encuentran limitados a alguna etapa o nivel del desarrollo mental si no queestas habilidades del pensamiento están enlazadas con el aprendizaje exitoso que depende en parte, de la buena enseñanza desde el comienzo de la formación en la escuela.
El Currículum paradesarrollar el pensamiento no debe entenderse como un programa que se agrega después de los conocimientos básicos que se pretenden enseñar, por el contrario el Currículum para desarrollar el pensamientopretende que se comprenda que todo aprendizaje verdadero y significativo implica pensamiento, que la capacidad de pensar puede nutrirse y cultivarse en todos y cada uno de nosotros y que todo el programaeducativo debe ser reconcebido y revitalizado es decir el Currículum para desarrollar el pensamiento debe crearse en todas las Instituciones de manera que promuevan la motivación, la capacidad depensar y analizar en los estudiantes, desde el Preescolar hasta el Nivel Superior, en todas las clases y áreas del desarrollo del pensamiento que permitan formar verdaderos ciudadanos libres, autónomos yresponsables.
El aprendizaje debe ser para construir el conocimiento, lo cual permite a los estudiantes interpretar, crear, analizar, cuestionar y examinar la información que se les comparte. Asímismo las áreas temáticas que se desarrollan en la escuela deben estar articuladas y no fragmentadas como usualmente las encontramos, pues permite a los estudiantes aumentar los conocimientos y lapericia, lo cual les ayuda a aprender con mayor facilidad.
Finalmente el Currículum debe estar conformado desde el inicio de la escolarización pues con una buena enseñanza temprana se construyenprocesos psíquicos que los niños usaran luego en procesos del pensamiento. Es así como la escuela primaria y secundaria tradicional deben repensarse pues debe haber en ella una elaboración mental y...
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