crucigrama


CONSTRUCCIÓN DEL JUEGO PEDAGÓGICO: construir un crucigrama haciendo huso de los contenidos de la unidad uno la actividad debe incluir mínimo 10 ítems y se debe componer de preguntas y respuestas.

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PREGUNTAS HORIZONTALES:

1. Es la organización dinámica dentro del individuo, de aquellos sistemas psicofísicos que determinan sus ajustesúnicos a su ambiente
2. Conjunto de las facultades intelectuales de una persona, y es responsable del entendimiento.
3. Es el proceso psicológico mediante el cual una persona adopta un aspecto o un atributo de otra persona y se transforma total o parcialmente.
4. Según Aristóteles sus dos cualidades son el movimiento y la sensación.
5. Esun movimiento psicológico que surgió en la Alemania.


PREGUNTAS VERTICALES:

1. Ciencia que estudia el comportamiento del ser humano.
2. Sostiene que la naturaleza humana es neutral o buena y que cualquier característica negativa es un resultado del daño que se le ha infligido en el desarrollo del ser.
3. actividad cerebral que tienen dos tipos de respuestas, una externa, y observable porlas demás persona y otra de tipo interno y fisiológico.
4. Este término alude a aquellos procesos internos del sujeto que le incitan a la acción.
5. es la capacidad de crear, de producir cosas nuevas y valiosas, es la capacidad de un cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas en una forma original.


APLICACION Y ANALISIS DE LA ESCUESTA:

1. ¿por qué es tan poco probableque todas las personas coincidan en sus respuestas?

Es poco probable que las personas coincidan en sus respuestas debidas primeramente al nivel socio cultural de los encuestados.
También analizamos una diferencia en las respuestas debido a que muchos de los encuestados dieron sus respuestas con base en su formación o creencias religiosas.


2. ¿Dirían ustedes que no hay repuestas normalesy anormales? Por qué ?

Todas las respuestas están dentro del rango de la normalidad, debido a las normas culturales, las expectativas y valores de la sociedad de nuestro país
Sin embargo encontramos diferentes respuestas en cierto tipo de preguntas como el divorcio y las relaciones prematrimoniales por causa de la formación religiosa de algunos encuestados.

3. ¿por qué es importante parael psicólogo el concepto de normalidad y anormalidad?

Primeramente entraremos a definir los conceptos de normalidad y anormalidad.
Conducta normal.
Conducta normal o conducta social, es la que cumple con las adecuadas normas de convivencia, la que no agrede en forma alguna a la colectividad y la integridad individual, esta se encarga de cumplir, participar, construir y alcanzar, tantoindividual como colectivamente el bien común.
Conducta anormal:
La conducta anormal es aquella que viola las normas sociales y constituye una amenaza o produce ansiedad en quienes la observan, la conducta anormal es la resultante de desequilibrios biológicos y psicológicos, en donde estos irrumpirán la estructura psíquica del individuo, desencadenando comportamientos aversivos fundados en ideasirracionales, que perjudicaran tanto individual como colectivamente su salud mental.
Entonces es importante para el psicólogo conocer estos conceptos porque:

a). como Profesional de la Psicología estudiaremos el psiquismo, las conductas y las formas de relacionarse de los individuos, procediendo a la prevención, diagnóstico, rehabilitación y tratamiento de las alteraciones de la personalidad...