Cruzar la noche

PROPUESTA DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA

Trabajo práctico
Novela “Cruzar la noche”
En el presente trabajo se realizará una propuesta didáctica basada en Lengua y otra en Literatura, según el texto de Maite Alvarado “Estrategias de enseñanza de la Lengua y la Literatura”, relacionando dicho texto con la novela “Cruzar la noche” de Alicia Barberis.
El tema elegido para Lengua es elseñalado en el texto de Maite Alvarado “La gramática textual”
Maite Alvarado expresa la importancia de la “gramatica del texto”, que proponía la reflexión del texto como un encadenamiento de oraciones conectadas entre sí con un tema que les confiere unidad, proporcionando a la didáctica de la lengua herramientas útiles para explicar el funcionamiento de los textos y diagnosticar errores deconstrucción. Por esta razón es muy importante tener en cuenta que la elaboración de las actividades propuestas para los alumnos no deben ser sistemáticas, sino que se debe enseñar la gramática desde el uso correcto del lenguaje, tal como lo expresa Maite citando a Zayas Hernando: “En el nuevo currículo, la reflexión gramatical se concibe como un componente del aprendizaje del uso de la lengua, quese refiere a aspectos como las relaciones de interdependencia entre texto y contexto, la organización de los contenidos y la estructuración del texto de acuerdo con determinados esquemas convencionales… Escribir, por ejemplo implica elegir, modificar, adecuar, es decir, utilizar la lengua de un modo consciente. La reflexión gramatical dentro del proceso de aprendizaje de la lengua se ha deentender como parte de esta consideración sobre el uso lingüístico en los diferentes contextos comunicativos.”
Concretamente, este enfoque presentaba la característica de que re significaba la gramática desde una perspectiva comunicativa, para orientar la enseñanza hacia el uso sin ignorar la reflexión sobre el sistema, por lo que la actividad verbal no consiste en la ejecución de rutinasautomatizadas sino la evaluación de las operaciones que se realizan para lograr el uso correcto.
Para tal fin, propongo la siguiente intervención didáctica:

1) Lee la novela “Cruzar la noche” luego, en grupo reflexionen y describan:
A) Cuáles eran las características de vestimenta, lenguaje, y costumbres que tenía Mónica, que a Mariana en un principio le resultaban extrañas ydiferentes y cómo fue modificándose la relación y las costumbres entre ambas.
(Esta actividad continúa con una puesta en común con el resto del curso)

B) Lean la siguiente información periodística.

Lunes, 8 de agosto de 2011 | Hoy
12:50 › ABUELAS ANUNCIO UNA NUEVA RESTITUCION
Carlotto: "El 105 es un número que nos da la dimensión de los logros"
Las Abuelas de Plaza de Mayo brindaron detallessobre la restitución de la identidad de la nieta número 105, que ya había sido anunciada el viernes. Se trata de Laura Reinhold Siver, hija de un matrimonio secuestrado en agosto de 1977 en el oeste bonaerense y llevado a la ESMA. Estela de Carlotto resaltó que fue Laura la que voluntariamente se realizó el análisis de ADN tras las dudas que le surgieron sobre su origen. "Ojalá sirva paraconmover a aquellos que todavía dicen 'no sé qué hacer'", remarcó.

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"El 105 es un número que nos da la dimensión de los logros" destacó Carlotto en declaraciones a la TV Pública. Antes en la conferencia de prensa había destacado "la cooperación entre nuestra organización, los sobrevivientes de los centros clandestinos y el Estado".
"Felizmente Laura, que siempre tuvo dudas sobresu identidad, accedió a realizarse voluntariamente los análisis de ADN en el Banco Nacional de Datos Genéticos (BNDG) en junio de este año, a través de la Comisión Nacional por el Derecho a la Identidad (CONADI)", relató la titular de Madres. El martes último, "el BNDG informó a la CONADI que la joven incluye en un 99 por ciento en la familia Reinhold-Silver", añadió en la rueda de prensa que...