CUADERNO DE ETIMOLOGIAS I

ETIMOLOGIAS GRECOLATINAS AL ESPAÑOL I

CUADERNO DE TRABAJO
V semestre



 
PRESENTACIÓN

Es muy importante que practiques, de manera sistemática, las ejercitaciones que se presentan para cada una de los Bloques de aprendizaje que están señaladas en los programas de estudio de la Dirección General de Bachillerato..
Las actividades de este Cuaderno de Trabajo se dividen en lapresentación esquemática de los contenidos programáticos por cuatro Bloques donde se desarrollan las competencias genéricas y competencias disciplinares extendidas relativas a ETIMOLOGIAS GRECOLATINAS I integradas en bloques para el logro del aprendizaje, de acuerdo a los programas oficiales de la DGB en el nivel de bachillerato, así como el desarrollo de las ejercitaciones por medio de Prácticas quecorresponden a cada una de dichos bloques de aprendizaje, en ellas se pone en desarrollo ejercicios básicos que te permitirán el dominio del conocimiento de la materia de estudio.
En estas Prácticas se realizarán las ejercitaciones necesarias que permitan el dominio de cada uno de los temas que conforman el contenido programático y con ello lograrás avanzar en la consolidación del aprendizaje quese requiere para demostrar y aprobar los procesos de evaluación que están previstos en el avance educativo de la materia de estudio.

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Se imparte en el V semestre de bachillerato, se ubica en el campo disciplinario de humanidades y ciencias sociales, aporta 6 créditos al cumplimiento del nivel, con una asignación de tiempo de 48 horas, distribuidas en 3 horas semanales.Es un curso de carácter propedéutico, que tiene como precedente un segundo que será complemento de la denominación grecolatina, ya que en el primero el énfasis principal es sobre el conocimiento del latín y su trascendencia en la lengua española.

Este curso I, permitirá a los alumnas y a las alumnas mejorar sus conocimientos sobre su propia lengua, enriquecer su cultura y abrir importantesalternativas del conocimiento de palabras técnicas, científicas y de las humanidades para una mejor aplicación en aquellas disciplinas en las que tenga necesidad de incursionar en el nivel superior.

En este CURSO encontrará las competencias genéricas y competencias disciplinares extendidas relativas a ETIMOLOGIAS GRECOLATINAS I integradas en bloques para el logro del aprendizaje, bajo esteesquema de trabajo:

SEMESTRE QUINTO. CAMPO DE CONOCIMIENTO COMUNICACIÓN
TIEMPO ASIGNADO 48 horas
COMPONENTE DE FORMACIÓN PROPEDÉUTICO
CRÉDITOS 6.
BLOQUE I RECONOCES Y APLICAS LA ETIMOLOGÍA DE LAS PALABRAS
En este bloque el docente promueve en el alumnado desempeños que le permiten reconocer la importancia de la etimología de las palabras para la comprensión semántica, morfológica y fonéticade los vocablos.

BLOQUE II UTILIZAS LA CLASIFICACIÓN Y FORMACIÓN DE LAS PALABRAS
En este bloque el docente promueve en el alumnado desempeños que le permiten reconocer la clasificación y formación de las palabras desde la perspectiva etimológica y enriquecer su vocabulario.

BLOQUE III RECONOCES LA INFLUENCIA DE LA FAMILIA LINGÜISTICA EN LA FORMACIÓN DEL ESPAÑOL
En este bloque eldocente promueve en el alumnado desempeños que le permiten explicar ideas y conceptos sobre la genealogía, evolución y transformación de la familia lingüística indoeuropea para la comprensión de diversos textos, y reconocer la ubicación de la lengua materna, el latín, de forma cronológica, etnológica y social para la formación del español.

BLOQUE IV RECONOCES LA INFLUENCIA LATINA EN ELESPAÑOL
En este bloque el docente promueve en el alumnado desempeños que le permiten utilizar las aportaciones latinas de manera correcta en la comunicación oral y escrita, así como emplear los sustantivos y adjetivos latinos en el uso correcto del español.





El enfoque metodológico que enuncia el programa es el denominado en una educación centrada en el aprendizaje. Se señalan siete líneas...