Cuaderno De Trabajo Cas

Programa CAS

IES Bachiller Sabuco

Manual y cuaderno de trabajo

Nombre del alumno/a ____________________________________________________________

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Grupo __________________________

Curso 2010-2011
CAS EN EL PROGRAMA DEL DIPLOMA IB

Como alumno del Programa del Diploma debes completar uno de los requisitos
fundamentales, que es la reflexión. La reflexión es propia de lasactividades que los alumnos desarrollan en estas áreas. Este es un principio fundamental de la filosofía del Programa del Diploma.
Creatividad, Acción y Servicio posibilita el aprendizaje desde la experiencia
mediante la participación de los alumnos en una variedad de actividades artísticas, deportivas, físicas y de servicio a la comunidad.
El Programa del Diploma se propone desarrollar en losalumnos los conocimientos, habilidades y actitudes que necesitarán para alcanzar las metas del IB.

DECLARACIÓN DE PRINCIPIOS DEL IB

La Organización del Bachillerato Internacional tiene como meta formar jóvenes
solidarios, informados y ávidos de conocimiento, capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico, en el marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural.
Estosprogramas alientan a estudiantes del mundo entero a adoptar una actitud
activa de aprendizaje durante toda su vida, a ser compasivos y a entender que
otras personas, con sus diferencias, también pueden estar en lo cierto.

“La experiencia no es lo que nos pasa, sino lo que hacemos con lo que nos pasa.”
Aldous Huxley
PERFIL DE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE DEL IB

Los colegios del mundo IB estánformados por comunidades con una mentalidad internacional, definida por personas que aprenden y se esfuerzan por ser:
INDAGADORES
Desarrollan su curiosidad natural. Adquieren las habilidades necesarias para indagar y realizar investigaciones, y demuestran autonomía en su aprendizaje.
Disfrutan aprendiendo y mantendrán estas ansias de aprender durante el resto de su vida.
INFORMADOS E INSTRUIDOSExploran conceptos, ideas y cuestiones de importancia local y mundial, y al hacerlo, adquieren conocimientos y profundizan su comprensión de una amplia y equilibrada gama de disciplinas.
PENSADORES
Aplican, por propia iniciativa, sus habilidades intelectuales de manera crítica y creativa, para reconocer y abordar problemas complejos, y para tomar decisiones razonadas y éticas.
BUENOSCOMUNICADORES
Comprenden y expresan ideas e información con confianza y creatividad, en diversas lenguas, lenguajes y formas de comunicación.
Están bien dispuestos a colaborar con otros y lo hacen de forma eficaz.
ÍNTEGROS
Actúan con integridad y honradez, poseen un profundo sentido de la equidad, la justicia y el respeto por la dignidad de las personas, los grupos y las comunidades. Asumen laresponsabilidad de sus propios actos y las consecuencias derivadas de ellos.
DE MENTALIDAD ABIERTA
Entienden y aprecian su propia cultura e historia personal, y están abiertos a las perspectivas, valores y tradiciones de otras personas y comunidades. Están habituados a buscar y considerar distintos puntos de vista y dispuestos a aprender de la experiencia.
SOLIDARIOS
Muestran empatía, sensibilidad yrespeto por las necesidades y sentimientos de los demás. Se comprometen personalmente a ayudar a los demás y actúan con el propósito de influir positivamente en la vida de las personas y el medio ambiente.
AUDACES
Abordan situaciones desconocidas e inciertas con sensatez y determinación y su espíritu independiente les permite explorar nuevos roles, ideas y estrategias. Defienden aquello en lo quecreen, con elocuencia y valor.
EQUILIBRADOS
Entienden la importancia del equilibrio físico, mental y emocional para lograr el bienestar personal propio y el de los demás.
REFLEXIVOS
Evalúan detenidamente su propio aprendizaje y experiencias. Son capaces de reconocer y comprender sus cualidades y limitaciones para, de este modo, contribuir a su aprendizaje y desarrollo personal.
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