Cuadrantes didácticos

MODELO DIDÁCTICO

PLANIFICACIÓN POR COMPETENCIAS
A TRAVÉS DE CUADRANTES

PROPÓSITO
Interpretar la estructura metodológica de
la Planificación a través de cuadrantes
didácticos para su aplicacióneficaz en el
proceso
formativo
basado
en
competencias.

CUADRANTES DIDÁCTICOS
Significados

Cuadrantes

Proceso estratégico relativo a
planes y programas

Cuadrante 1: Motivar

Andamiaje didáctico quepermite
desarrollar potencialidades
Arquitectura didáctica para la
administración y gestión del
conocimiento
Desarrollo sistémico de la
estructura cognitiva del Modelo
global

Cuadrante 2: IndagarCuadrante 3: Jerarquizar
Cuadrante 4: Construir
Cuadrante 5: Solucionar
Cuadrante 6: Generar

Ambiente
motivacional
Pregunta generadora

CUADRANTE

Motivación










Dinámicas grupalesComentarios chuscos
Reseñas
Historietas
Cuentos
Videos
Experiencias
Descubrimientos
Noticias

Pregunta generadora
 Estructura atractiva
 Interés inmediato
 Relación con un suceso
educativo, laboral,social o
trascendental

Clase (s). _____________
Semana (s): ___________
Mes (es): _____________
Periodo: ______________

Proceso cognitivo:
el educando
construye
estructuras para lograr un
aprendizajesignificativo.

Búsqueda, identificación y
evaluación de información
electrónica, documentación
bibliográfica y construcción
de
una
estrategia
de
indagación.

Tipo de indagación:
Inductiva
DeductivaInformativa
De campo
Científica

Clase (s). _____________
Semana (s): ___________
Mes (es): _____________
Periodo: ______________

Metodología:

CUADRANTE

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Dosificar
LeerAnalizar
Interpretar
Conceptualizar
Argumentar
Evaluar
Valorar

Proceso cognitivo:
El
educando
establece
criterios para seleccionar y
discriminar
fuentes
de
información e indagar a partir
de la informaciónde éstas.

Jerarquizar
información
para
responder
a
la
temática planteada.

Parafrasear





Ideas centrales
Ideas secundarias
Conceptos básicos
Palabras clave

Clase (s). _____________
Semana...