Cuadro Análisis lirico

ANÁLISIS DE GÉNERO LÍRICO
Plano estructural
CONTEXTUALIZACIÓN
Autor: biografía del autor (sólo aquellos datos que sean relevantes y competentes para el análisis)
Contexto cultural histórico
Corriente literaria y época

EXTERNO
Estrofas
Versos (clásico, blanco y libre)
Métrica (licencias poéticas)
Rima (consonante y asonante)
Ritmo

INTERNO
Sirve como pauta para el análisis temático de lapoesía. Se divide en función de las figuras literarias, los niveles del lenguaje, algún recurso predominante como cambios verbales, la gradación, la temática, los sentimientos.
Plano temático
Tema (de qué trata la obra, que se detecta en la obra para luego analizarlo con otros aspectos) Debe presente durante todo el texto.

Subtemas: Ideas que se abordan sin ser la principal.

Ideas (posiciones oafirmaciones del autor)

Sentimientos (se relacionan con las ideas y posteriormente con el mensaje que trata de transmitir el autor)








Plano de la expresión












































Plano de la expresión

ESTILO
Conjunto de preferencias que se observan en un texto o autor
Tono
Intención del lenguaje: burla, crítica, sátira; refleja tensión, es persuasivo, patético, amorosoCaracterísticas contextuales
Autor, época, movimiento literario, tema, género literario


Uso del lenguaje
Puede ser retórico, coloquial, dialogado, culto o formal.


Yo Lírico
Sería como el “narrador”. Es el que siente, padece y disfruta de todo lo que dice el poema, el que expresa los sentimientos.

NIVEL FÓNICO
Se refiere al sonido: análisis de los elementos sonoros del texto. Se trata delgénero literario más cercano a la música. Rima.

NIVEL MORFOSINTÁCTICO (se refiere a la forma y la composición de las oraciones y las palabras utilizadas)
Adjetivos
Su posición respecto a la palabra que modifican: si están antes o después


Adverbios
Su cantidad: simples, dobles, triples o múltiples



Su significado: la medida en la que modifican


Verbos
Modos y tiempos verbales predominantesEn qué medida indican actividad (salir, correr, tomar) o pasividad (ver, pensar, reflexionar)


Conjunciones
Producen efectos interesantes en el orden oracional; su ausencia provoca un efecto entrecortado, su abundancia, sensación de cantidad incrementada

NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO
(se refiere al vocabulario y conjunto de palabras que aportan significado al texto)
Alcance geográfico
Si no esidentificable con ningún uso lingüístico particular, si es muy regional


Uso de
Arcaísmos
Palabras antiguas o que han caído en desuso



Neologismos
Palabras nuevas, creadas para ciertos propósitos



Cultismos
Palabras cultas, que van más allá de un registro formal



Regionalismos
Palabras propias de una región



Extranjerismos
Palabras incorporadas de otras extranjeras



Jerga
Lenguaje cargado demodismos propios de un oficio, lugar, grupo, estrato



Refranes
Frases o dichos que encierran una moraleja o enseñanza






FIGURAS LITERARIAS
(su objetivo es embellecer la expresión, hacerla más sugerente además de crear una sensación estética)






















FIGURAS LITERARIAS
(su objetivo es embellecer la expresión, hacerla más sugerente además de crear una sensación estética)Aliteración
Repetición del mismo sonido o de sonidos semejantes


Onomatopeya
Imitación mediante el lenguaje de sonidos naturales o reales


Paranomasia
Uso de las palabras parónimas o sonidos semejantes


Interrogación retórica
Preguntas para dar mejor énfasis al verso, pero no espera respuesta alguna


Anáfora
Repetición de una palabra al principio de cada frase


Epífora
Repetición de elementosiguales al final de cada frase


Hipérbaton
Es la alteración del orden normal de la palabras en la oración o en una construcción gramatical


Paralelismo
Varias unidades sintácticas de igual o parecida estructura aparecen en un contexto


Epíteto
Es el adjetivo o frase adjetiva que va unido al sustantivo para expresar una cualidad propia o inseparable según el autor


Polisíndeton
Utilizar...