Cuadro Comparatibo

| Según Mariana Adriana | Según Conrado Zepeda | Según Luis Alfonso |
Robert Ennis | Viene reconociendo la importancia de las disposiciones del pensamiento crítico como una tendencia parahacer algo en determinadas condiciones. | Es un pensamiento fundamental razonable constituye un proceso cognitivo complejo del pensamiento. | Primer término disposición del pensamiento quedefine como una tendencia humana. |
Matthew Lipman | El niño necesita entender el mundo que lo rodea y las cosas que le pasa a su primera pregunta. | Hace énfasis y las manifestaciones se limitana las soluciones y decisiones como el procesos mentales estratégicas. | Pretendía generalizar la enseñanza de la filosofía desde la infancia como un medio de reforzar. |
John E. McPeck |Toma como punto de partida teorías de laArgumentación. | Resulto polémica en tanto que el defendía la enseñanza del pensamiento como una asignatura especifica. | Es aquel que mantiene unapostura de poco crédito hasta que está en condiciones. |
Richard W. Paul | Estar consciente de los límites del propio conocimiento teniendo especial cuidado al enfrentarse a circunstancias enlas cuales el propio egocentrismo puede resultar. | Que hay al menos 12 formas del pensamiento que es necesario distinguir así cualquier acercamiento al pensamiento global o especializado1. Pensamiento crítico global 2. Especializado 3. Socrático 4. Sofista 5. Explicito 6. Implícito , etc. | Contradice a McPeck afirmando que el pensamiento crítico se debía enseñarcomo asignatura unitaria. |
Harvey Siegel | Ser buen pensador significa tener ciertos tipos de habilidades de pensamiento críticas y creativas. | Propone que si existen aspectos generalesrelacionados con el pensamiento ejemplo los errores que comete la gente. | Estaba basado en lo que él llamaba el espíritu crítico de un individuo que no es otro cosa que el instrumento. |