CUADRO Comparativo cuerpo en edades modernas

ANTIGUA GRECIA
EDAD MEDIA
EDAD MODERNA
EDAD CONTEMPORÁNEA
Los griegos empezaron a racionalizar el pensamiento, y de esta manera se comenzó con el dualismo cuerpo-alma, viviendo al cuerpo desde unlugar de estudio, llegando al factor de individualización. Con esta separación, el hombre comienza a separarse de su cuerpo y de sus mitos, cuestionando de donde provienen las sensaciones, para asídudar y tratar de reaccionar al mundo. Con el advenimiento del siglo V (AC) el cuerpo se incorpora en el ideal educativo griego para los ciudadanos; educación que buscaba el equilibrio integral para todaslas artes, la gimnasia, la ciencia, la música, la filosofía, la política, las leyes, orientada a formar un ciudadano
Resultaba natural en la polis tener sus gimnasios
En los tiempos homéricos lospueblos griegos organizaban los juegos deportivos para agasajar a los huéspedes o para honrar a los dioses. 
De esta manera los griegos dan una importancia al cuerpo y su desarrollo en las competenciasatléticas, siendo los juegos olímpicos la conmemoración y celebración hacia éste, el cuerpo.

    Con el advenimiento de la Edad Media, el cristianismo y su pensamiento tienen su esplendor en elcentro europeo. El cuerpo era concebido como una carga, como un sufrimiento, sometido a la disciplina del orden establecido por la iglesia, supeditado a la salvación del alma, sumiso, compasivo, abstemiode dolor y de vida. Fuera de lo establecido por la Iglesia como filosofía para la vida en general, el cuerpo popular se manifestaba en las fiestas medievales, un cuerpo grotesco, excediendo suspropios límites mediante sus protuberancias, abierto al mundo, sin inhibiciones, desbordante de vitalidad, sin jerarquías se mezclaban el cuerpo entre la multitud, renaciendo en contraposición a lafilosofía reinante. En estas fiestas se acostumbraba a hacer competencias atléticas.
Con el advenimiento del Renacimiento, la visión del cuerpo en la sociedad cambia. Se manifiesta una corporeidad despojada...