cuadro comparativo escuelas administrativas

Escuelas de la Administración.
Cuadro comparativo

Escuela
Autor (es)
Características más importantes
Clásica
Henry Fayol
Ase énfasis ala estructura de la organización para lograr laeficiencia.
Ambiental
George Elton Mayo
Al mejorarse el ambiente de trabajo se mejoran las condiciones físicas del trabajador
Comportamiento humano
Elton Mayo
Los sentimientos, estados deánimo y factores subsecuentes ejercen una influencia decisiva sobre la productividad
Sistema Social
Max Weber, Chester Barnad, Edgar Schein, Frank Oliver Sheldon y Chris Argyris.
las decisionesdeben estar de acuerdo con lo que se denomina equilibrio entre los intereses del grupo
Administración de sistemas
Norbert Wiener, March y Simon Murdick, Joel Ross y West Churchman.
La organizaciónno se diseña de acuerdo con la tradicional división departamental por funciones de una empresa, si no con base en los requerimientos de los sistemas individuales.
Medición cuantitativa-teoría delas decisiones
Von Newman, Bowman, Hutchinson
El hombre no es algo que pueda manipularse, si no que es un ente capaz de adaptarse y evaluar diferentes circunstancias.
Neo humanismo RelacionismoAbraham Maslow, Herzberg.
Trata de lograr la autorrealización del elemento humano en su trabajo proporcionándole independencia, ya que el mismo fijara sus metas de trabajo de acuerdo con losobjetivos de la empresa.
Administración empírica
Ernest Dale, Lawrence Appley, Dale Carnegie, Peter Drucker.
Que las tareas administrativas deben de ser ejecutadas y consideradas en la formasugerida por el pasado reciente, la costumbre y la tradición.
ECLECTICA, O DEL PROSESO ADMINISTRATIVO
Henry Fayol, Mary Parker Follet, Lyndall F. Urwik, George Terry Harold Koontz, Cyril O'Donnell,Willian P. Leonard y Vicktor Lazzaro
aplica los diversos conocimientos de cada escuela, tratando de agruparlos en un pensamiento universal a través de la aplicación del proceso administrativo