Cuadro Comparativo
Páginas: 2 (254 palabras)
Publicado: 15 de abril de 2011
Prácticas sociales del lenguaje Proyectos didácticos
Semejanzas - Actividades que las personas realizan en la vida social con el lenguaje para lograr un propósito y queimplican el uso de textos con destinatarios reales.
- Se toman en cuenta las necesidades del alumno y las condiciones contextuales.
- Forman parte de nuestra vidacotidiana, es algo real que favorece el aprendizaje de los niños.
- Se propone articular a los proyectos y poner el contexto la enseñanza de las prácticas sociales dellenguaje. - Actividades planificadas que los niños realizan en el salón y que son semejantes a las actividades que las personas realizan en la vida social con el lenguajepara lograr un propósito y que implican el uso de textos con destinatarios reales.
- Se toman en cuenta las necesidades y la problemática de los alumnos.
- Partende una situación real para favorecer un aprendizaje más vinculado con el mundo fuera de la escuela.
- La asignatura de Español esta centrada en el trabajo por proyectos.Diferencias - Pueden ser o no tangibles por ejemplo: Recomendar un libro, expresar opiniones, etc. (no tangible); llevar un diario personal, escribir una reseñaliteraria, etc. (tangible).
- Es la manera en cómo nos comunicamos y recibimos información.
- Se desarrollan en todo momento y lugar (casa, escuela, con los amigos,etc.).
- Los productos son tangibles (folletos, cartas, cuentos, antologías, artículos, monografías, etc.)
- Deben responder a 2 propósitos: un propósito comunicativo yun propósito didáctico.
- Son actividades planificadas para alcanzar una meta.
- Por lo regular se desarrollan en el salón de clases con previa planificación.
Semejanzas - Actividades que las personas realizan en la vida social con el lenguaje para lograr un propósito y queimplican el uso de textos con destinatarios reales.
- Se toman en cuenta las necesidades del alumno y las condiciones contextuales.
- Forman parte de nuestra vidacotidiana, es algo real que favorece el aprendizaje de los niños.
- Se propone articular a los proyectos y poner el contexto la enseñanza de las prácticas sociales dellenguaje. - Actividades planificadas que los niños realizan en el salón y que son semejantes a las actividades que las personas realizan en la vida social con el lenguajepara lograr un propósito y que implican el uso de textos con destinatarios reales.
- Se toman en cuenta las necesidades y la problemática de los alumnos.
- Partende una situación real para favorecer un aprendizaje más vinculado con el mundo fuera de la escuela.
- La asignatura de Español esta centrada en el trabajo por proyectos.Diferencias - Pueden ser o no tangibles por ejemplo: Recomendar un libro, expresar opiniones, etc. (no tangible); llevar un diario personal, escribir una reseñaliteraria, etc. (tangible).
- Es la manera en cómo nos comunicamos y recibimos información.
- Se desarrollan en todo momento y lugar (casa, escuela, con los amigos,etc.).
- Los productos son tangibles (folletos, cartas, cuentos, antologías, artículos, monografías, etc.)
- Deben responder a 2 propósitos: un propósito comunicativo yun propósito didáctico.
- Son actividades planificadas para alcanzar una meta.
- Por lo regular se desarrollan en el salón de clases con previa planificación.
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