Cuadro comparativo

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

Facultad de Psicología

Unidad de aprendizaje: Desarrollo Psicológico II

Facilitador: Lic. Ma. De los Milagros Gómez Arenas

Grupo: 3”E”

Equipo: 1Trabajo: Cuadro comparativo sobre capítulos 13 (Desarrollo de la personalidad desde los 6 años hasta la adolescencia), 18 (Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia) y 23 (El Desarrollode la personalidad en la adultez y la vejez)

❖ Integrantes:

❖ Victoria Durón Gutiérrez

❖ Alma Estrada González

❖ Lesslie Montalvo Chapa

❖ Diana Martínez Hernández❖ Liliana Triana de León

❖ Ivette Uriegas Salazar

❖ Jonathan Zamarripa Treviño

Monterrey, Nuevo León a 13 de Octubre del 2010

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|Infancia
(6-12 años) |Adolescencia
(13-18 años) |Adultez
(19-60 años) |Vejez
(60+) | | |Inicia desarrollo basado en:-Estadio de preponderancia intelectual (Wallon).
-Período de Latencia (Freud).

Se presentan relaciones tranquilas, cálidas y afectuosas.

El contexto escolar, produce la comparación social,trayendo consecuencias:
• Positivas (desarrollo de habilidades y destrezas).
• Negativas (sentimientos de incompetencia e inferioridad).

Se inicia la construcción del conocimiento propio(procesos cognitivos):

1. Autoconcepto
-(6-8 años) se realizan descripciones más finas de uno mismo.
-(8-12 años) integran conductas y conceptos opuestos.

2. Autoestima, se vuelve máscompleja y se basa en:
-Aspecto físico y la relativa competencia.
-Competencia académica.

Para los 7 u 8 años, se consolida la autoestima global.

Las principales fuentes de influencia son lospadres y los grupos con iguales.

El sujeto contrasta y toma conciencia de sus capacidades y limitaciones.

El lugar de control, puede ser interno (produce autoestima positiva) y/o externo (produce...
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