Cuadro comparativo
Páginas: 4 (897 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2010
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
Facultad de Psicología
Unidad de aprendizaje: Desarrollo Psicológico II
Facilitador: Lic. Ma. De los Milagros Gómez Arenas
Grupo: 3”E”
Equipo: 1Trabajo: Cuadro comparativo sobre capítulos 13 (Desarrollo de la personalidad desde los 6 años hasta la adolescencia), 18 (Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia) y 23 (El Desarrollode la personalidad en la adultez y la vejez)
❖ Integrantes:
❖ Victoria Durón Gutiérrez
❖ Alma Estrada González
❖ Lesslie Montalvo Chapa
❖ Diana Martínez Hernández❖ Liliana Triana de León
❖ Ivette Uriegas Salazar
❖ Jonathan Zamarripa Treviño
Monterrey, Nuevo León a 13 de Octubre del 2010
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I
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A
D
|Infancia
(6-12 años) |Adolescencia
(13-18 años) |Adultez
(19-60 años) |Vejez
(60+) | | |Inicia desarrollo basado en:-Estadio de preponderancia intelectual (Wallon).
-Período de Latencia (Freud).
Se presentan relaciones tranquilas, cálidas y afectuosas.
El contexto escolar, produce la comparación social,trayendo consecuencias:
• Positivas (desarrollo de habilidades y destrezas).
• Negativas (sentimientos de incompetencia e inferioridad).
Se inicia la construcción del conocimiento propio(procesos cognitivos):
1. Autoconcepto
-(6-8 años) se realizan descripciones más finas de uno mismo.
-(8-12 años) integran conductas y conceptos opuestos.
2. Autoestima, se vuelve máscompleja y se basa en:
-Aspecto físico y la relativa competencia.
-Competencia académica.
Para los 7 u 8 años, se consolida la autoestima global.
Las principales fuentes de influencia son lospadres y los grupos con iguales.
El sujeto contrasta y toma conciencia de sus capacidades y limitaciones.
El lugar de control, puede ser interno (produce autoestima positiva) y/o externo (produce...
Facultad de Psicología
Unidad de aprendizaje: Desarrollo Psicológico II
Facilitador: Lic. Ma. De los Milagros Gómez Arenas
Grupo: 3”E”
Equipo: 1Trabajo: Cuadro comparativo sobre capítulos 13 (Desarrollo de la personalidad desde los 6 años hasta la adolescencia), 18 (Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia) y 23 (El Desarrollode la personalidad en la adultez y la vejez)
❖ Integrantes:
❖ Victoria Durón Gutiérrez
❖ Alma Estrada González
❖ Lesslie Montalvo Chapa
❖ Diana Martínez Hernández❖ Liliana Triana de León
❖ Ivette Uriegas Salazar
❖ Jonathan Zamarripa Treviño
Monterrey, Nuevo León a 13 de Octubre del 2010
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|Infancia
(6-12 años) |Adolescencia
(13-18 años) |Adultez
(19-60 años) |Vejez
(60+) | | |Inicia desarrollo basado en:-Estadio de preponderancia intelectual (Wallon).
-Período de Latencia (Freud).
Se presentan relaciones tranquilas, cálidas y afectuosas.
El contexto escolar, produce la comparación social,trayendo consecuencias:
• Positivas (desarrollo de habilidades y destrezas).
• Negativas (sentimientos de incompetencia e inferioridad).
Se inicia la construcción del conocimiento propio(procesos cognitivos):
1. Autoconcepto
-(6-8 años) se realizan descripciones más finas de uno mismo.
-(8-12 años) integran conductas y conceptos opuestos.
2. Autoestima, se vuelve máscompleja y se basa en:
-Aspecto físico y la relativa competencia.
-Competencia académica.
Para los 7 u 8 años, se consolida la autoestima global.
Las principales fuentes de influencia son lospadres y los grupos con iguales.
El sujeto contrasta y toma conciencia de sus capacidades y limitaciones.
El lugar de control, puede ser interno (produce autoestima positiva) y/o externo (produce...
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