Cuadro Comparativo

POSITIVISMO Y PSICOLOGÍA (COMTE) CRÍTICA DEL POSITIVISMO (POPPER) CRÍTICA DEL
POSITIVISMO
(KUHN) PERSPECTIVAS
HISTORICISTAS
(P. INTERPRETATIVO
DIALÉCTICO)DILTHEY RACIONALISMO
DIALÉCTICO(BACHELAR)
ANTECE-
DENTES El desarrollo del positivismo está vinculado a las consecuencias de la Revolución Francesa, que convirtió al ser humano y a la sociedad en objeto de estudio científico. Estanovedad requería de una nueva epistemología para legitimar los conocimientos obtenidos.

La concepción racionalista tuvo sus antecedentes en dos vertientes distintas: La platónica o cartesiana yla kantiana. La primera postula que por medio de la razón es posible establecer los principios más generales que regulan la naturaleza y a partir de ellos deducir la realidad. La segunda sostiene quela razón pura es incapaz de alcanzar conocimiento alguno sobre el mundo exterior y que se requiere de la experiencia de nuestros sentidos, pero que esta experiencia sólo la conocemos después de que hasido elaborada y estructurada. A pesar de que las dos vertientes del método a priori-deductivo son tan distintas, ambas postulan que nuestro contacto con el mundo exterior no es directo sino queocurre a través de estructuras previamente establecidas, en el primer caso por la razón pura y en el segundo caso por la razón crítica. El reproche fundamental de Kuhn a Popper estriba en la visióncontinuista y acumulativa del progreso científico, ya que por el contrario él visualizaba el avance de la ciencia en base a crisis y rupturas, que implican cambios radicales en la concepción del mundo,emergiendo un nuevo paradigma al que se llegará mediante revoluciones científicas. Invalida la vigencia de la metodología falsacionista de Popper en la etapa de la ciencia normal, ya que durante lapermanencia de ésta el científico no es crítico, ni intenta refutar las teorías científicas vigentes. En esta fase parece existir una intención de obligar a la naturaleza a que encaje dentro de los límites...