cuadro comparativo

TRABAJO EN GRUPO.
NIVEL

PLAN 2009
PLAN 2011









PREESCOLAR
No existía el plan de estudios, todo se basaba en el programa de educación preescolar 2004. Con este programa seinició el manejo de competencias en preescolar dentro del nivel básico.
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2004(PEP2004).
*Carácter nacional.

*El programa establece propósitos fundamentales para laeducación preescolar.

*El programa está organizado a partir de competencias.

*El programa tiene carácter abierto.

*El programa se organiza en 6 campos formativos.
Es el primer nivel el estar enla reforma.
PROGRAMA DE EDUACION PREESCOLAR 2011.
*Establece en los propósitos globales para la educación preescolar.

*Los propósitos educativos se especifican en términos de competencias quelos alumnos deben desarrollar.

*El programa tiene carácter abierto.





PRIMARIA
Utiliza el termino competencias para la vida
Se dan a conocer las características del plan y programa deestudio
Principales retos para ofrecer una educación de calidad.
Se incorpora el marco curricular para la educación indígena.
Articula los tres niveles de educación básica en cuanto al currículoEstablece el perfil de egreso de la educación básica
Gestiona el desarrollo de habilidades digitales.
Establecen organismo internacionales acuerdos para la calidad en la educación
Acuerdo 592 queintegra los estándares curriculares y campos de formación para la educación básica
Se reforma el mapa curricular
El plan de estudios se sustenta en 12 principios pedagógicos
Se dan a conocer loparámetros curriculares para la educación indígena
Se modifica el formato de planeación y evaluación





SECUNDARIA



No existía el plan de estudios, todo se basaba en el programa 2006.*Incorpora los aprendizajes esperados y el perfil de egreso de educación.

*Establece el inglés como lengua extranjera.

*Establece espacios de orientación y tutoría.

Acuerdo 593 incorpora el...