cuadro comparativo

“La Importancia de la Educación Intercultural en Honduras”
La paz no es solamente la ausencia de la guerra; mientras haya pobreza, racismo, discriminación y exclusión difícilmente podremos alcanzarun mundo de paz.
Rigoberta Menchú
Honduras es un país multi-étnico, por consiguiente se considera una nación multi-cultural, debido a que en “la actualidad existen ocho pueblos indígenas yafrodescendientes culturalmente diferenciadas en relación con la mayor población mestiza, siendo estos : “los Garífunas, los Miskitos, los Negros de habla inglesa o Creoles, los Lencas, los Mayas-Chortís, losPech, los Tolupanes y los Tawahkas” (Amaya, Jorge Alberto; La educación intercultural bilingüe y la construcción de la nación pluriétnica en Honduras).
Debido a la gran diversidad de pueblosindígenas existentes en Honduras, el Estado se vio en la obligación de integrar en el sistema educativo una educación intercultural que es una forma de entender y vivir la educación, es un enfoque que tieneun carácter inclusivo, donde la variedad es un ingrediente indispensable y positivo para una enseñanza integral y de calidad, considerándose la pluralidad un valor que nos enriquece.
Es por esto queexiste una tarea pendiente por parte del Estado, la de fortalecer la formación de maestros y maestras, en dos sentidos. Por un lado, se les debe dar la posibilidad de preservar su identidad, através de las lenguas propias, las costumbres, los conocimientos, las artes, la artesanía. El profesor y la profesora que trabaja el programa de educación intercultural bilingüe debe de formarse en suidentidad, para poder fortificar la igualdad de los niños y niñas en la escuela. Y lo segundo, darles las herramientas para tender puentes de diálogo con otras culturas. Para ello, necesitamos que seanformados en un currículo abierto, que se adecúa, no en un currículo traducido. También deben cuidar de no caer en la trampa de un currículo que les aísle de la posibilidad de desarrollarse y...