Cuadro Comparativo
Páginas: 4 (843 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2012
APRENDER A APRENDER.
La infancia se presenta como el momento idóneo para comenzar a construir el hábito de aprender a aprender. Entre los aspectos metodológicos más relevantes para lograr esteobjetivo, destacan los siguientes: la concepción que los docentes y los estudiantes tienen sobre lo que es el aprendizaje; enseñar a los alumnos a regular sus propios procesos de aprendizaje, supervisarsus resultados y reflexionar sobre lo aprendido y prestar atención a la dimensión emocional.
Podríamos decir que en el desarrollo del ser humano existen 2 cabios muy importantes para su vida futuracomo el de adquirir los conocimientos hasta lograr su satisfactoria formación o por el contrario el que solo aprende a hacer es decir sus conocimientos a medias y el tendrá más problemas en sudesarrollo en su vida futura
Según la definición de la comisión europea el aprender a aprender es solamente tener una observación continua del aprendizaje de conocimientos
Para la enseñanza de aprender aaprender aparte de la responsabilidad de los docentes se podría decir que piensan los estudiantes sobre la inteligencia si se adaptan al camino emprendido o si bien se crean nuevas ideas de comohubiera sido la solución a su problema si hubieran tomado otra opción así ellos automáticamente ya se están autoevaluado tanto en conocimientos como personas
Plan de estudios 2011
Propone que laevaluación sea una fuente de aprendizaje y permita detectar el rasgo escolar de manera temprana y, en consecuencia, la escuela desarrolle estrategias de atención y retención que garanticen que losestudiantes sigan aprendiendo y permanezcan en el sistema educativo durante su trayecto formativo.
ya que esto le ayura a su vida en identificar la case de problemas y crear sus propias solucionespodríamos decir que aquí es donde se desarrollaran las competencias intelectuales que a lo largo de su vida ha adquirido tales como
Competencias para el aprendizaje permanente. Para su desarrollo se...
La infancia se presenta como el momento idóneo para comenzar a construir el hábito de aprender a aprender. Entre los aspectos metodológicos más relevantes para lograr esteobjetivo, destacan los siguientes: la concepción que los docentes y los estudiantes tienen sobre lo que es el aprendizaje; enseñar a los alumnos a regular sus propios procesos de aprendizaje, supervisarsus resultados y reflexionar sobre lo aprendido y prestar atención a la dimensión emocional.
Podríamos decir que en el desarrollo del ser humano existen 2 cabios muy importantes para su vida futuracomo el de adquirir los conocimientos hasta lograr su satisfactoria formación o por el contrario el que solo aprende a hacer es decir sus conocimientos a medias y el tendrá más problemas en sudesarrollo en su vida futura
Según la definición de la comisión europea el aprender a aprender es solamente tener una observación continua del aprendizaje de conocimientos
Para la enseñanza de aprender aaprender aparte de la responsabilidad de los docentes se podría decir que piensan los estudiantes sobre la inteligencia si se adaptan al camino emprendido o si bien se crean nuevas ideas de comohubiera sido la solución a su problema si hubieran tomado otra opción así ellos automáticamente ya se están autoevaluado tanto en conocimientos como personas
Plan de estudios 2011
Propone que laevaluación sea una fuente de aprendizaje y permita detectar el rasgo escolar de manera temprana y, en consecuencia, la escuela desarrolle estrategias de atención y retención que garanticen que losestudiantes sigan aprendiendo y permanezcan en el sistema educativo durante su trayecto formativo.
ya que esto le ayura a su vida en identificar la case de problemas y crear sus propias solucionespodríamos decir que aquí es donde se desarrollaran las competencias intelectuales que a lo largo de su vida ha adquirido tales como
Competencias para el aprendizaje permanente. Para su desarrollo se...
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