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Páginas: 2 (489 palabras)
Publicado: 3 de junio de 2015
EL MODELO EDUCATIVO DEL GRUPO REVOLUCIONARIO: JOSE VASCONCELOS Y NARCISO BASSOLS
MODELO VASCONCELISTA
LA EDUCACION DURANTE EL CALLISMO
LA EDUCACION DURANTE EL MAXIMATO
EL MODELO DE LAEDUCACION SOCIALISTA
*La educación es una función del estado.
*Su carácter es laico, gratuito y obligatorio.
*Es prioritaria la creación de las escuelas rurales, rurales y técnicas.
*Difundir la cultura entodos los rincones del país, constituyo el punto de partida de la política educativa del periodo de reconstrucción que inicio Álvaro Obregón en 1920, quien responsabiliza a José Vasconcelos de la tareaeducativa nacional.
*La política educativa en el periodo (1924-1935) consistía en producir alimentos, crear industrias, educar y organizar las finanzas.
*Desembocaba en una idea demodernización que permitiría a su vez dos cosas: reducir las diferencias entre las clases y liberar el pueblo de los mitos religiosos.
*En paralelo a la política educativa fincada a la pedagogía activa.*Coexistieron diversos educativos. La educación racionalista, la escuela afirmativa, mexicana, la escuela proletaria y la escuela activa, son todas de la intencionalidad revolucionaria.
*Como ministerio, tendióa la burocratización administrativa en detrimento de la coordinación entre los sistemas escolares federales y estatales.
*El nuevo partido en lo educativo proclamaba: que el propósito de laeducación es fundar y desarrollar en las conciencias el concepto de preeminencia de los intereses privados o individuales, menospreciando toda la situación de privilegio y creando la necesidad espiritualde una mayor equidad en la distribución de la riqueza, fomentando el sentimiento de cooperación y solidaridad.
*Se hablaba de socialismo, de igualdad y de justicia social, pero no de cómo se lograríaesos propósitos políticos.
*Los maestros, como grupos político, principiaron a ejercer presiones políticas no solo a la SEP si no en el ámbito Nacional.
*Bassols aplico su política a las escuelas...
MODELO VASCONCELISTA
LA EDUCACION DURANTE EL CALLISMO
LA EDUCACION DURANTE EL MAXIMATO
EL MODELO DE LAEDUCACION SOCIALISTA
*La educación es una función del estado.
*Su carácter es laico, gratuito y obligatorio.
*Es prioritaria la creación de las escuelas rurales, rurales y técnicas.
*Difundir la cultura entodos los rincones del país, constituyo el punto de partida de la política educativa del periodo de reconstrucción que inicio Álvaro Obregón en 1920, quien responsabiliza a José Vasconcelos de la tareaeducativa nacional.
*La política educativa en el periodo (1924-1935) consistía en producir alimentos, crear industrias, educar y organizar las finanzas.
*Desembocaba en una idea demodernización que permitiría a su vez dos cosas: reducir las diferencias entre las clases y liberar el pueblo de los mitos religiosos.
*En paralelo a la política educativa fincada a la pedagogía activa.*Coexistieron diversos educativos. La educación racionalista, la escuela afirmativa, mexicana, la escuela proletaria y la escuela activa, son todas de la intencionalidad revolucionaria.
*Como ministerio, tendióa la burocratización administrativa en detrimento de la coordinación entre los sistemas escolares federales y estatales.
*El nuevo partido en lo educativo proclamaba: que el propósito de laeducación es fundar y desarrollar en las conciencias el concepto de preeminencia de los intereses privados o individuales, menospreciando toda la situación de privilegio y creando la necesidad espiritualde una mayor equidad en la distribución de la riqueza, fomentando el sentimiento de cooperación y solidaridad.
*Se hablaba de socialismo, de igualdad y de justicia social, pero no de cómo se lograríaesos propósitos políticos.
*Los maestros, como grupos político, principiaron a ejercer presiones políticas no solo a la SEP si no en el ámbito Nacional.
*Bassols aplico su política a las escuelas...
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