cuadro de autores

CUADRO DE INVESTIGACIONES
FECHA: 22 de abril de 2014

Autor
Investigación
Rosalía Meníndez
Indaga el sentido de la enseñanza de la
Historia en los niños y el lugar que al respecto tendríanlas políticas educativas públicas, así como la vigilancia e intervención del Estado, tanto en el ámbito de los liberales como de los conservadores y la manera en que ello se concreta en la edición demanuales escolares.
Amalia Nivón
Desde la experiencia de la formación de educadores que trabajan con poblaciones indígenas, se plantea cuál puede ser la historia pertinente para estos grupos, surazón de ser en la perspectiva de los pro- gramas de educación intercultural bilingüe, lo que la conduce a incursionar en las articulaciones entre memoria histórica de las minorías étnicas yconocimiento histórico.
María de los Ángeles Rodríguez
Preocupada por el escaso interés y aun rechazo mostrado a través de una encuesta por los jóvenes universitarios colimenses en relación con la historia,revierte positivamente esta actitud, como la ocasión propicia para proponer salidas sobre la enseñanza de la historia. Para ello, después de mucho discutir con los colegas, logra resituar los contenidosde aprendizaje y la actualización docente, en la medida en que el propósito no es formar historiadores, sino enseñar a los estudiantes a pensar históricamente.
Márquez
Sostiene que la enseñanza dela historia no se limita a la escuela, resultando no sólo la narración y el entendimiento antropológico sus recursos fundamentales, sino la búsqueda del sentido subjetivo inscrito en la historizaciónen el presente.
Cirila Cervera Delgado
La autora se sitúa más allá del uso de materiales didácticos y la aplicación de aburridos cuestionarios. Las voces de los profesores y de los alumnos aparecencomo los referentes etnográficos de su planteamiento innovador y creativo, analizando los cinco rasgos del planteamiento oficial en torno a la enseñanza de esta asignatura en la escuela primaria....