Cuadro De Autores

Categoría | Teoría de la personalidad de Sigmund Freud | Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura |
Descripción | Los tres principios: nirvana que se refiere al espíritu, el principio del placer, el de la realidad. Las predicciones que maneja son los trastornos emocionales, trastorno de personalidad, de enfermedad neurótica, deficiencia de la personalidad, la conciencia, inconcienciapreconciencia, lo libido, la frustración, los traumas, la introspección, el psicoanálisis, la fijación y las represiones. Utilizo la primera guerra mundial para poder estudiar el comportamiento de las mujeres y de ahí empezó a construir su técnica del psicoanálisis dedujo que las mujeres se trastornaban su teoría estaba enfocada en la fisiología del ser humano pensando que todas las mujeres teníanhisteria. Después presenta su teoría lo cual impacta mucho ya que tardo años en poder formularla y todo lo relacionaba con el sexo. | la teoría del conductismo con énfasis sobre los métodos experimentales la cual se focaliza sobre las variables que pueden observarse, medirse y manipular y que rechaza todo aquello que sea subjetivo, interno y no disponible (en este método el procedimiento esmanipular la variable para luego medir sus efectos sobre otras) era un poco simple para el fenómeno que observaba (agresión adolescente) por lo que decide añadir un poco mas a la formula Surgió que el ambiente causa el comportamiento, cierto, pero que el comportamiento causa el ambiente también, esto lo definió con el nombre de determinismo reciproco. El mundo y el comportamiento de una persona secausan mutuamente; a partir de esto empezó a considerar a la personalidad como una interacción entre tres cosas: El ambiente, El comportamiento y  Los procesos psicológicos de la persona.Estos procesos consisten en la habilidad que tenemos para guardar imágenes en nuestra mente y lenguaje, todo esto es de especial relevancia, tanto para analizar los efectos de los medios, como instrumentos observados,productores de imágenes ambientales, así como también conocer los mecanismos de modelado social a partir de los medios. |
Inventor/ Historia | Sigmund Freud nació en mayo de 1856 en Freiberg pequeña ciudad de lo que es hoy actualmente Checoslovaquia, pero que pertenecía a la sazón del Imperio austro-húngaro. Murió en 1939, en Londres, ciudad a la que se traslado debido a los avances delnazismo, ya que era de ascendencia judía.
La teoría de Freud del desarrollo de nuestra personalidad está centradas en los efectos del placer sexual que experimentamos los seres humanos. Las áreas de nuestro cuerpo tales como la boca, el ano y las zonas genitales afectan nuestro carácter y personalidad en algún punto de nuestras vidas. | Bandura llamo a este fenómeno de aprendizaje por la observación omodelado, y esta teoría se conoce como la teoría social del aprendizaje., Bandura llevó a cabo un largo número de variaciones sobre el estudio, el modelo era recompensado o castigado de diversas formas de diversas maneras, los niños eran recompensados por sus imitaciones, el modelo se cambiaba por otro menos atractivo y así sucesivamente. En respuesta a la crítica de que el muñeco bobo estabahecho para ser “pegado”, Bandura incluso rodó una película donde una chica pegaba a un payaso de verdad, cuando los niños fueron conducidos al otro cuarto de juegos, encontraron lo que andaban buscando “un payaso real”, procedieron a darle patadas, golpearle, darle con un martillo, En definitiva el comportamiento depende del ambiente así como de los factores personales como: motivación, atención,retención y producción motora. El aprendizaje vicario u observacional consiste en aprender observando a otros, de acuerdo con Bandura los efectos de los procesos vicarios pueden ser tan amplios y significativos como los efectos del aprendizaje directo, estos procesos simbólicos pueden generar la adquisición de respuestas nuevas |
Consecuencias | La educación, según Freud, no está encaminada a una...