Cuadro De Historia

ESCUELA NORMAL MIGUEL F.MARTINEZ LA EDUCACION EN EL DESARROLLO
HISTORICO DEL MEXICO I |

Alumnas: Gpo: 2B
PamelaAlejandra Aguilar García #1
Narce Dalia González Pacheco #17
Ofelia Alejandra salgado Alvarado #32
Maestros de Primeras Letras
Características generales | -En 1523 los herreros pidieron permiso deformar un gremio, asociación de hombres del mismo trabajo.-El propósito de la asociación gremial era de proteger a sus miembros de la competencia, y al público de las mercancías de poca calidad.-Se puedeclasificar al gremio como anticapitalistas porque no promovían la iniciativa privada, competencia ni espíritu de empresa.-El número de maestros fue más reducido que el de oficiales y aprendices. -Maestros de primeras letras ocupaba un lugar en el sistema gremial.-Se prohibía al poder público encarcelar a un maestro.
-La idea de limitar la profesión de primeras letras a los españoles se debía alas creencias de que “maestros de color quebrado” arriesgarían la educación moral y religiosa de los niños.-Veedores tenían la facultad de examinar nuevos preceptores y visitar las escuelas paraasegurar el cumplimiento de los reglamentos.-en 1842 la educación primaria se hizo obligatoria para niños de 7 a 15 años. |
Practicas Escolares | -Los maestros eran dueños de sus propios talleres ymateriales.-Con el paso del tempo se permitió la entrada a indios, mestizos, mulatos y negros a nivel de aprendizaje u oficial.-El gremio de maestros reglamentaba un are liberal, no mencionaron las etapasde aprendiz, ni el precio que podían cobrar, ni el horario de trabajo. Tampoco se incluyo reglamentos sobre socorro mutuo y enunciaron los requisitos de raza, religión de raza, religión yconocimientos.-Los padres exigían que no se les castigara a sus hijos, no tenían al maestro en un pedestal-Los maestros se quejaban de fala de ingreso adecuado, de falta de reconocimiento por parte del estado y...