Cuadro de trastornos

|Trastorno |Definición |Factores predisponentes |Síntomas y signos |Características |Incidencia |Dx |
|Trastornos generalizados |Estos trastornos se |Riesgo significativo de |el 75 % de los niños con |Los trastornos específicos incluidos |Se presenta en los |trastorno de Rett|
|del desarrollo |caracterizan por déficit |trastorno autista en los |trastorno autista sufre |en este apartado son: |varones con una |trastorno desintegrativo |
| |graves |hermanos de los sujetos |retraso. Pueden existir |trastorno autista: 6 (o más) ítems de|frecuencia cuatro a|infantil trastorno de|
| |y alteraciones generalizadas|afectos de dicho trastorno. |alteraciones del |(1), (2) y (3), con por lo menos dos |cinco veces mayor |Asperger |
| |en múltiples áreas del | |desarrollo de las |de (1), y uno |que en las mujeres.|y trastornogeneralizado |
| |desarrollo. Se incluyen | |habilidades |de (2) y de (3): |Sin embargo, |del desarrollo no |
| |alteraciones de la | |cognoscitivas. |(1) alteración cualitativa de la |las mujeres |especificado|
| |interacción | |En muchos |interacción social, manifestada al |autistas son más |Esquizofrenia, mutismo |
| |social, anomalías de la | |niños con un trastorno |menos por dos de las siguientes |propensas a |selectivo,trastorno del |
| |comunicación y la presencia | |autista funcionalmente |características: |experimentar un |lenguaje expresivo, |
| |de comportamientos, | |superior, la comprensión |(a) importante alteración del uso de |retraso mental más |trastorno mixtodel |
| |intereses y actividades | |del lenguaje es inferior |múltiples comportamientos no verbales,|grave. |lenguaje |
| |estereotipados. | |al del lenguaje |como son contacto ocular, expresión |2-5 casos por cada|receptivo-expresivo, |
| | | |expresivo. |facial, posturas corporales y gestos |10.000 individuos. |retraso mental, trastorno |
| | | |Hiperactividad, campo de |reguladores de la interacción social | |demovimientos |
| | | |atención reducido, |(b) incapacidad para desarrollar | |estereotipados. |
| | | |impulsividad, |relaciones con compañeros adecuadas al| ||
| | | |agresividad, c |nivel de desarrollo | | |
| | | |omportamientos |(c) ausencia de la tendencia | |...