Cuadro De Vectores Del Proceso Grupal

DEFINICION | EJEMPLO EN EL SALON DE CLASES | EJEMPLO EN EL GRUPO DE MAESTRO |
AFILIACION: primer grado de identificación donde el sujeto guarda una determinada distancia sin incluirse totalmente enel grupo. | Los primeros días de clase cuando los alumnos les cuesta empezar a relacionarse. | Cuando los compañeros no están comprometidos en equipos o actividades y no hay desempeño en los equipos.|
PERTENENCIA: nivel mas profundo de identificación, los integrantes tienen una mayor integración del grupo y las distancias se acortan entre ellos. Cuando se participa en grupo (escolta, danza,etc). | Se demuestra en el trabajo de escoltas, ensayos de bailables o desfiles. La satisfacción y orgullo que les proporciona. | Siento un sentido de pertenencia al ser representante de grupo ycomprometerme con los compañeros. |
PERTINENCIA: se expresa a través de la capacidad de los estudiantes para centrarse en la etapa previamente estipulada. Referencia en relación a otros. | Cuando sedemuestra la capacidad para participar en actividades escolares. | Cuando nos comprometemos en participar en clase, en exponer lo aprendido. |
COMUNICACIÓN: se refiere a las diferentes formas derelacionarse, conectarse y a los mensajes que circulan entre los miembros del grupo. | Depende del grado escolar y el interés a lo que se hace, esta la madurez | Algunos la comunicación es asertiva y enotros es deficiente debido a no saber en donde están. |
APRENDIZAJE: se logra por sumacion de información de los integrantes del grupo, el aprendizaje posibilita una adaptación activa a la realidad. |Se logra de forma autodidacta guiada por un instructor, son aprendizajes colaborativos y específicos. | Se logra con la interacción y aportación de todos. Partiendo de actividades detonadoras y deinterés por los maestros. |
COOPERACION: al cooperar con otro alude a un grupo mayor de implicación, a una pertenencia mas profunda. Cooperar es operar con el otro para el logro de una tarea. | Al...