Vectores Del Proceso Grupal

VECTORES DEFINICION EJEMPLO EN EL SALON DE CLASES
AFILIACION


El sujeto guarda una determinada distancia, sin incluirse totalmente en el grupo. Al inscribirse al inicio de unciclo escolar.
Ejemplo: primaria
PERTENENCIA



Los integrantes tienen una mayor integración al grupo y las distancias se acortsn entre ellos,permite la conformación deuna identidad grupal. Pertenecer a un grupo requiere de una participación activa lo que posibilita a los miembros elaborar una estrategia , técnica o una planificación de trabajo. Aliniciar el ciclo alumnos de residencias distintas ellos, durante el primer mes ellos se conocen, interactuan y dan a conocer la pertenecía de sus objeticos o aun futurobasándose en la importancia en esta etapa, asi como obteniendo la identidad grupal.
PERTINENCIA



a través de la capacidad de los integrantes para centrarse en la tarea previamenteestipulada .para lograr los objetivos propuestos los miembros tendrán acciones pertinentes para abordar la tarea y llevarla hasta la consecuencia de los fines propuestos. Es unahabilidad de hacer, resolver o crear una tarea dentro del grupo y que esto lleve a los logros de los objetivos personales, del docente y alumno.
COMUNICACIÓN



Se refiere a las dif. Formas derelacionarse conectarse y msj que circulan entre los miembros del grupo.
Pichón R: no solo hay que tomar el contenido del msj sino también el cómo y el quien de ese msj.
Este vector aparececomo privilegiado porque es la conexión de la función de un vector con el esquema de un cono. La buena comunicación y relación entre los mismos alumnos y maestros agrandese el deseo terminar lapreparatoria debido a una buena estabilidad social.
APRENDIZAJE





Pichón R: este posibilita una adaptación activa ala realidad, esto se refiere a una manera diferente de leer la realidad,...