Cuadro sinopticoi
Páginas: 3 (616 palabras)
Publicado: 28 de marzo de 2012
Escuela Normal de Licenciatura en Educación Preescolar.
“Profr. Pastor Rodríguez Estrada”
Asignatura:
Propósitos y Contenidos de la Educación Preescolar.
Profr:Beatriz Guadalupe Couoh EK.
Trabajo a entregar:
Escrito.
Alumna:
Silvia del C. Fernandez Uc.
Sexto semestre.
Grupo “A”
El papel de laeducadora en el desarrollo del lenguaje escrito en la educación preescolar.
Como sabemos, los niños entran al jardín con conocimientos que le son inculcados en casa, sin embargo, es necesarioreforzarlos en la escuela con todo tipo de actividades que tengan un propósito aunque éstas parezcan sencillas.
En cuanto al lenguaje escrito, los niños tienen ciertas nociones sobre ello yaque una de las primeras cosas que manifiestan son los garabatos y la lectura que de cuentos que ellos hacen. Pero es importante mencionar que en la educación preescolar no se enseña a leer y a escribirconvencionalmente, simplemente es un acercamiento que se da para que poco a poco él sea competente en ese aspecto. Para lograr este acercamiento al lenguaje escrito es necesario que la educadora tengaun buen desempeño didáctico ya que ella será la guía en todo momento. Ésta debe de fungir un buen papel en el desarrollo del lenguaje escrito de los niños; utilizando diversas estrategias que logrenel interés por que si no se toma en cuenta las necesidades y los intereses se estaría trabajando en vano.
Entre las actividades que debe de realizar la docente con los niños para favorecer ellenguaje escrito están: hacer sentir en los niños la necesidad de dar a conocer lo que piensen o sientan mediante la escritura, que tengan la oportunidad de explorar diversas fuentes bibliográficascon el fin de que se den cuenta que las imágenes o los textos que ahí están plasmados nos dan a conocer algo. La interacción que tengan los pequeños con los textos será indispensable para fomentar el...
“Profr. Pastor Rodríguez Estrada”
Asignatura:
Propósitos y Contenidos de la Educación Preescolar.
Profr:Beatriz Guadalupe Couoh EK.
Trabajo a entregar:
Escrito.
Alumna:
Silvia del C. Fernandez Uc.
Sexto semestre.
Grupo “A”
El papel de laeducadora en el desarrollo del lenguaje escrito en la educación preescolar.
Como sabemos, los niños entran al jardín con conocimientos que le son inculcados en casa, sin embargo, es necesarioreforzarlos en la escuela con todo tipo de actividades que tengan un propósito aunque éstas parezcan sencillas.
En cuanto al lenguaje escrito, los niños tienen ciertas nociones sobre ello yaque una de las primeras cosas que manifiestan son los garabatos y la lectura que de cuentos que ellos hacen. Pero es importante mencionar que en la educación preescolar no se enseña a leer y a escribirconvencionalmente, simplemente es un acercamiento que se da para que poco a poco él sea competente en ese aspecto. Para lograr este acercamiento al lenguaje escrito es necesario que la educadora tengaun buen desempeño didáctico ya que ella será la guía en todo momento. Ésta debe de fungir un buen papel en el desarrollo del lenguaje escrito de los niños; utilizando diversas estrategias que logrenel interés por que si no se toma en cuenta las necesidades y los intereses se estaría trabajando en vano.
Entre las actividades que debe de realizar la docente con los niños para favorecer ellenguaje escrito están: hacer sentir en los niños la necesidad de dar a conocer lo que piensen o sientan mediante la escritura, que tengan la oportunidad de explorar diversas fuentes bibliográficascon el fin de que se den cuenta que las imágenes o los textos que ahí están plasmados nos dan a conocer algo. La interacción que tengan los pequeños con los textos será indispensable para fomentar el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.