CUADRO

EL PORTAFOLIO
DE EVIDENCIAS
Algunas notas.

UN POCO DE HISTORIA…..


Deriva de las colecciones de modelos, fotógrafos,
arquitectos, artistas, etc., con las que se pretende
demostrar lacalidad o nivel alcanzado a través de
un repertorio de sus trabajos más representativos.

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Adquiere relevancia en la década de los ochentas
en los Estado Unidos como una manera de
evaluaropuesta a los exámenes estandarizados.



Actualmente el uso del portafolio se encuentra en
auge a nivel internacional debido a las reformas
educativas iniciadas en las dos últimas décadas.

¿QUÉES…?


Selección o producción de trabajos o producciones
elaboradas por el estudiante de manera individual
y colectiva.



La colección puede estar constituida por una
diversidad de cosashechas por el estudiante que
demuestran
conocimiento,
habilidades,
competencias. Además son un testimonio de su
identidad y del proceso de formación en que se ha
participado.

¿CÓMO DEBEFUNCIONAR?


Como mapa: Porque les ayuda a desarrollar
habilidades de planear, establecer metas y revisar o
navegar a través de las producciones.



Como un espejo: Porque la naturalezareflexiva del
portafolio permite ver el crecimiento de sus autores
a lo largo del tiempo.



Como soneto: Porque puede constituir un marco
para la expresión creativa. En este sentido el
portafolioes una expresión de la identidad del
autor. Aunque puede existir una plantilla para su
construcción, éste debe dejarse a la libre creación
del autor.

CARACTERÍSTICAS Y TIPOS


El portafoliono es una colección de trabajos al azar y sin relación. Por el contrario,
tiene un propósito definido y muestra el crecimiento gradual del estudiante en
relación con el currículo cursado.

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Loimportante es que exista evaluación y reflexión de parte del estudiante respecto
a su formación.

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Siempre debe contener una presentación que de cuenta de la estructura y
argumente los...