cuadro

Estrategia cognitiva

Lo cognitivo y lo
metacognitivo en el
aprendizaje

Psicología cognitiva

Estrategias
metacognitivas

Metacognición:

Autores

•Estrategia de enseñanza: lasutiliza el docente para
presentar un aprendizaje concreto a los alumnos.
•Estrategias de aprendizaje: son aquellas que utiliza el
alumno para alcanzar un objetivo concreto de
conocimiento.•Procesos de pensamientos, sobre los propios recursos
cognitivos que utiliza el alumno para apropiarse de dichos
conocimientos.

Se compone del termino cognición que alude a “conocer "ypor el prefijo meta
que hace referencia a la capacidad de conocer conscientemente.
Es la capacidad de autor regular el propio conocimiento, planificándolo, usando
estrategias,controlando y evaluando el proceso de su adquisición.

Definición
Metacognición
y aprendizaje
de la lectura

Procedimiento que lleva a cabo cualquier aprendiz para
conseguir un objetivo deconocimiento

Brown y Flavell

Primeros en usar el termino para describir la
conciencia y el control personal que se tiene sobre el
conocimiento que se posee

Las experienciametacognitivas generan en los lectores conocimientos o destrezas de índole
reflexiva sobre lo que aprenden, como aprenden y el nivel del logro de lo que alcanzan en el
aprendizaje.
Conocimientometacognitivo que
elaboran los lectores

Tres tipos de
conocimiento que el
aprendiz elabora

Autores

Brown (1980,1987) y
Jacobs y Paris (1987)

•Declarativo: es lo que sabemos acerca delas
cosas, además del conocimiento que
tenemos de nosotros mismos como
aprendices (saber que aprendemos).
•Procedimental: (saber como) se adquiere
cuando sabemos como hacer, comomostrar
nuestras habilidades y destrezas para
aprender.
•Condicional: (saber cuando y porque) este
conocimiento hace referencia al porque y el
cuando de los aspectos de la cognición.