Cuadros Comparativos

UBICACIÓN
Altitud:
406 msnm Ciudad de Icac

CHINCHA
PISCO
ICA

PALPA
NAZCA

Límites:
*Por el norte: Región Lima
*Por el este: Regiones de Huancavelica y
Ayacucho
*Por el sur: Región Arequipa
*Por el oeste: Océano Pacífico

Superficie Total : 21,327.83 km2

Población Total : 711,932

LA POBLACION URBANA 89% (635,987 HABITANTES)
LA POBLACION RURAL 11% (75,945 HABITANTESCARACTERÍSTICAS
Y
SITUACIONES
DIMENSIONES ECONÓMICAS.

DE

LAS

1. Indicadores macroeconómicas

Actividad menor de in

Actividad de mayor i

2. Tributos
Enero – Diciembre 2007 se incremento 40.7% a comparación del año
2006.

3. PEA empleo- desempleo – subempleo- niveles de ingreso

El 32% AGRICULTURA
El 29% SERVICIOS
El

19% COMERCIO
El 9%INDUSTRIA

 En la suma totaldel porcentaje no suma el 100% solo es el 89% lo
cual no se sabe a donde va el 11% que falta.
En cuanto a la PEA por edades, se observa que un 61% de la fuerza
laboral es menor de 40 años.

 En esta figura el total del porcentaje suma 74% lo cual no se sabe a
que edad pertenece el 26%.

Tabla 42: FODA de la dimensión social – educación
Oportunidades

Amenazas

2

1

2

Acuerdo nacional prioriza la
educación coma base para el
desarrollo humano.
 Experiencias valiosas en el
extranjero
sobre
la
capacitación
y
mejora
ostensibles de la calidad
educativa.
 Organizaciones
no
gubernamentales nacionales
e internacionales que apoyan
en temas de educación y
ambientales.
 Mayor participación de los
padres de familias en los
labores de complementacióneducativa en el hogar y
formación ética y moral.
 Mayor acceso a la educación
a través del internet.

 Programas en los medios de
comunicación social con alto
contenido de violencia y
degradación de virtudes y
valores.
avance
1  Vertiginoso
científico y tecnológico al
que no accede gran sector
de la población de la región.
 Normatividad educativa no
acorde
a
la
realidadregional.

- Se le puede considerar dentro de la dimensión económica –
transporte y comunicaciones (pero también se puede considerar
dentro de las oportunidades).
- Se debería considerar como fortaleza,

Fortalezas
 Participan
del
personal
docente
APAFAs
o
instituciones públicas en
solución del problema de
infraestructura educativa.
 Se cuenta con profesionales
en
educación
en
losdiferentes niveles educativos.
 Existe una política del sector
educación que propende a la
creación de institutos o
instituciones de enseñanza
superior.
 Se viene implementando un
nuevo enfoque pedagógico en
los
diferentes
niveles
educativos con una mayor
participación del magisterio.
 Existen
políticas
de
formación de líderes en el
sector educación.
 Existencia de programassociales
(alimentación
escolar, textos, calzados, etc.).
 Fácil acceso ala capital para
acceder a los programas de
capacitación o información.
 Existen planes de mitigación
y promoción en la protección
de desastres en instituciones
educativas.

Debilidades
 No se
ha erradicado el
analfabetismo.
 Existe un elevado porcentaje
de infraestructura educativa
con
necesidad
deconstrucción, mejoramiento
y/o refracción.
1  Existe un déficit aproximado
Del
60
%
en
la
implementación
de
laboratorio y talleres que
favorezcan la iniciativa de
generación de micro y
pequeñas empresas.
 Inadecuado uso del internet
(paginas
prohibidas,
ludopatía, captaciónengañosa
de menores de edad con fines
perversos, entre otros)
 Carencia de equipos de
computo en lamayoría de
instituciones
educativas,
insuficiencia de material
bibliográfico educativo y
mobiliario escolar sobre todo
en
las
áreas
urbanas
marginales
y
distritos
alejados.
 Políticas de universidad o
institutos
tecnológicos
desvinculadas
de
la
necesidad
de
formar
profesionales
para
el
desarrollo de la región no
atendiendo
en
las
especialidades de mayor
demanda de...