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IMPORTANCIA DEL ACTIVISMO EDUCATIVO EN EL 269

Para modificar el paradigma antropocéntrico especista que rige en las sociedades contemporáneas, son necesarios instrumentos que permitan lareflexión y la propuesta de una concepción liberacionista para los animales no humanos. Una de estas herramientas de cambio, es el activismo educativo, al que consideramos piedra angular dentro del movimientode liberación animal y en el veganismo. Así como la violencia y la educación especistas se consolidan y reproducen a través del discurso (oral e iconográfico); de manera similar la educaciónantiespecista y vegana tiene la oportunidad de sembrar y generar el cambio por medio de la “palabra estructurada”. Es decir, la planeación y ejecución de pláticas, conferencias y cursos destinados adiversos tipos de público, bajo un objetivo integral: dar conocer el prejuicio social arraigado por el especismo, que ha traído como consecuencia un quiebre moral en donde arbitrariamente los humanos noshemos apropiado de las vidas de los individuos pertenecientes a las otras especies animales.
A partir de revelar a la sociedad lo que es el antropocentrismo especista y de que tome conciencia deque existe tal prejuicio, por medio del activismo educativo buscamos proponer no sólo reflexiones sino acciones de impacto ético y social.
Paulo Freire, pedagogo brasileño, indicó que la educacióndebe servir para liberar al individuo, no para enajenarlo y mantenerlo alienado. En este sentido, en el colectivo 269 consideramos firmemente que la educación es pivote central para desarraigar en lasociedad la esclavitud y explotación de los demás animales. Porque en la arbitrariedad especista, no sólo se victimiza a los animales no humanos, sino se mantiene engañada a la humanidad con discursosque se han erigido como verdades incuestionables. Y es aquí donde a los humanos se nos ha mantenido alienados, desde hace siglos, bajo el discurso antropocéntrico de creernos la especie superior, de...