Cualidades del sonido

Cualidad del sonido: Timbre.

Actividad nº 1:
Realizarán una exploración sonora de los alrededores del jardín. Al volver, los recordaran y trataran de reconocer las fuentes que los producen (porejemplo: colectivos, autos, motos, pájaros, bocinas, voces humanas, ladridos, obra en construcción, etc).
Imitaran esos sonidos vocalmente (onomatopeyas).
Escucharán sonidos de otros entornosgrabados en CD (paisajes sonoros).
Jugarán a la “Lotería de sonidos”: a partir de distintos sonidos de animales identificaran que animal lo produce, levantando la tarjeta correspondiente.

Actividadnº2:
Escucharán la canción “Popurrí de las manos”.
Identificarán las distintas voces ( voz de niño y voz de mujer).
Imitarán a través de movimientos corporales los sonidos que producen las manos y lospies.


Cualidad del sonido: Altura.

Actividad nº 1:
Escucharán sonidos producidos por una campana grande y otra chica, una por vez. Al escuchar el sonido grave se sentarán en el suelo, ycuando escuchen el sonido agudo se pondrán de pie.
Expresarán en una hoja de papel los sonidos graves en la parte inferior y los sonidos agudos en la parte superior. Ésta expresión puede ser con puntos orayas, o lo que el niño desee.

Actividad nº 2:

Escucharán y reconocerán distintos sonidos graves y agudos:
Bombo – Triángulo.
Violonchelo – Violín.
Chinchines – copa.
Búho – Pájaro.Trompeta – Flauta.

Conversarán: ¿Qué sonidos escucharon? ¿Son todos iguales?
Ubicarán en una lámina en donde esté representada una montaña, los sonidos graves al pie de la montaña y los sonidos agudossobre la cima de ésta.




























Anexos:

Actividad nº 1: “Tarjetas de animales”:Actividad nº2:

Canción: “Popurrí de las manos”.


Saco una manito 
la hago bailar
la cierro la abro 
la vuelvo a guardar
saco la otra mano
la cierro la abro 
y la vuelvo a guardar...