Cualitativo

Cualitativo: se basa en la interpretación por parte del investigador respecto de la percepción que los sujetos de estudio tienen del fenómeno de interés
Cuantitativo: estudio sustentado en el análisis estadístico o bien en la medición numérica de las variables a estudiar
Mixto: una combinación de los dos anteriores

ALCANCE:
Exploratoria: investigación sobre un fenómeno del cual se carece deinformación previa por lo que interesa solamente familiarizarse con el mismo
Descriptiva: estudios cuyo interés radica en dar a conocer el conjunto de propiedades, características y rasgos del fenómeno analizado
Correlacional: investigación cuyo propósito es evaluar relaciones estadísticas que puedan existir entre dos o más variables

Ideas que deben:
 Ayudar a resolver problemas Aportar conocimientos  Generar interrogantes
Y ser:
 Novedosas  Alentadoras  Emocionantes  Inspiradoras
Cuyas fuentes son:
 Experiencias  Materiales escritos  Materiales audiovisuales  Teorías  Conversaciones  Internet
Acercan a realidades
Intersubjetivas (Enfoque mixto)
Subjetivas (enfoque cualitativo)
Objetivas (Enfoque cuantitativo)

Fases del Proceso Cuantitativo
IdeaPlanteamiento del problema
Revisión de literatura (marco teórico)
Alcance del estudio
Hipótesis y Variables
Diseño de la investigación
Población y muestra
Recolección de datos
Análisis de datos
Reporte de resultados

Antecedentes
Revisar estudios, investigaciones y trabajos anteriores.
No investigar sobre algún tema que ya se haya estudiado muy a fondo
En caso de hacerlo: serinnovadores o darle un enfoque distinto

Estructurar formalmente la idea de investigación
 Consultar fuentes bibliográficas  Consulta con expertos  Profundizar sobre el tema en cuestión
Programas de Capacitación:
1. Estudiar los efectos que dichos programas tienen en la productividad de los trabajadores 2. Cuántos programas de capacitación se imparten al año en la empresa

Investigación previa delos temas
Investigación previa de los temas:
 Temas ya investigados, estructurados y formalizados  Temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados  Temas poco investigados y poco estructurados  Temas no investigados
Entre más conozcas un tema, el proceso de afinar la idea será más eficiente y rápido

Planteamiento del Problema
Exponer de manera organizada ideas yconceptos relacionados con el problema, situándolo en el contexto y especificando su valor teórico metodológico

Criterios y Elementos
Los Criterios son:
 Población a estudiar  Variables de estudio  Impactos esperados
Los elementos son:
1. Objetivos 2. Preguntas de Investigación 3. Justificación 4. Viabilidad del estudio a) Disponibilidad del recurso b) Alcances del estudio c)Consecuencias del estudio 5. Deficiencias en el conocimiento del problema a) Estado del conocimiento b) Nuevas perspectivas a estudiar

Criterios
El problema debe expresar una relación entre dos o más variables
Kerlinger y Lee citado por Hernández Sampieri (2010) establece los criterios para plantear un problema de investigación
¿Qué efecto…?
¿En qué condiciones…? ¿Cuál es la probabilidad de…?¿Cómo se relaciona con…?

Criterios

Debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pregunta. Ej.
Debe implicar la posibilidad de realizar una prueba o una recolección de datos
Si alguien piensa estudiar cuán sublime es el alma de los adolescentes. El sujeto plantea un problema que no se puede probar empíricamente. No son observables, ni el alma ni lo sublime
La ciencia trabaja conaspectos observables y medibles en la realidad

Objetivo General
¿Qué pretende la investigación? • Deben expresarse con claridad y ser susceptibles de alcanzarse: Rojas citado por Hernández Sampieri (2010) • El logro de los objetivos deben estar dentro de las posibilidades • Son guías de estudio y se deben tener presentes durante su desarrollo • Los objetivos deben plantearse mediante el...