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Simón Rodríguez: Una propuesta para el futuro.







Por: César Núñez Torres *





Introducción

Simón Rodríguez, el venezolano encargado de la formación del libertador Simón Bolívar, es tal vez el primer americano que pensó y puso en práctica una educación para la América de su pupilo. La monarquía española se encargó de perseguir las ideas de Rodríguez de suerte que elexilio lo llevó a Europa en 1797. Allí recibió la influencia de las ideas pedagógicas de Rouseau. Una pedagogía en la libertad, en la acción, por y para la fraternidad y la duda.



Dentro de las propuestas de Simón Rodríguez existe una gran riqueza propia del visionario y sus ideas se acomodan perfectamente a estos días. Sus profecías se cumplen con respecto a la necesidad de crear odepender. De allí, la importancia de recuperar sus escritos y comenzar una evaluación de los mismos, pues es posible que la respuesta esté en el pasado. De todos modos, allí se crearon los ideales con los que se pensó construir la América.





“Hacen pasar al autor por loco. Déjesele trasmitir sus locuras a los padres que están por nacer.



Se ha de educar a todo el mundo sin distinción derazas ni colores. No nos alucinemos: sin educación popular, no habrá verdadera sociedad.



Instruir no es educar. Enseñen, y tendrán quien sepa; eduquen y tendrán quien haga.



Mandar recitar de memoria lo que no se entiende, es hacer papagayos. No se mande, en ningún caso, hacer a un niño nada que no tenga su «porque» al pie. Acostumbrado el niño a ver siempre la razón respaldandosiempre las ordenes que recibe, la echa de menos cuando no la ve y pregunta por ella diciendo: «¿Por qué?». Enseñen a los niños a ser preguntones, para que, pidiendo el porqué de lo que se les manda a hacer, se acostumbren a obedecer a la razón: no a la autoridad, como los limitados, ni a la costumbre como los estúpidos.



En las escuelas deben estudiar juntos los niños y las niñas. Primero,porque así desde niños los hombres aprenden a respetar a las mujeres; y segundo, porque las mujeres aprenden a no tener miedo a los hombres.



Los varones deben aprender los tres oficios principales: albañilería, carpintería y herrería, porque con tierras, maderas y metales se hacen las cosas mas necesarias. Se ha de dar instrucción y oficio a las mujeres, para que no se prostituyan pornecesidad, ni hagan del matrimonio una especulación para asegurar su subsistencia.



Al que no sabe, cualquiera lo engaña. Al que no tiene, cualquiera lo compra. “.( Galeano 162)







Como sus nombres, tal vez sus ideas y sus vidas han tenido el mismo destino; simón el Libertador, y Simón el Maestro. Uno, con el sueño de la gran Colombia. El otro, con el ideal de la escuela, parala nueva gran Colombia: ambos en el olvido, tal vez uno solo.



“Bolívar le decía mi maestro, mi Sócrates. Le decía: Usted ha moldeado mi corazón para lo grande y lo hermoso. La gente aprieta los dientes, para no reírse, cuando el loco Rodríguez lanza sus peroratas sobre el trágico destino de estas tierras hispanoamericanas:

-¡Estamos ciegos! ¡Ciegos!”



Necesariamente, tenían quepensar igual. Simón, el maestro, había formado a su alumno en la ciencia, para conocer el mundo; en lo humano, para reconocer al otro; en lo social, para construir el mundo; en la teoría, para aprender y en la practica para lograr. Así, lo formó para la libertad.



Las ideas de Rosseau, leídas constantemente por Rodríguez generan una serie de planteamientos, para la escuela americana.Constantemente Don Simón sostiene, que las escuelas deben reunir dentro de sí todas las clases sociales, sobreponiéndose a la época plantea una educación para niños y niñas y sobre todo una educación que este en función de las necesidades reales e inmediatas, de desarrollo del país. es por eso que antepone a una educación tradicional de caballeros y frailes, una formación de albañiles,...