Instrumento De Medicion
Páginas: 10 (2382 palabras)
Publicado: 6 de julio de 2012
Antecedentes
Antecedentes Generales
La Universidad Central de Chile dedicada a la docencia a nivel superior, la investigación y la extensión académica, con el propósito de aportar al crecimiento, conservación y transmisión del conocimiento y de la cultura nacional. Los principios básicos que la inspiran son la excelencia académica, la formación integral de sus profesionales, elpluralismo, la tolerancia, la participación y la contribución a la solución científica de los problemas de la sociedad, en su dinámica y sus cambios.
La Universidad pretende formar profesionales líder, con espíritu innovador, creativo e inserto en la realidad de su tiempo, que sea capaz de crear dirigir o integrarse a las empresas y la realidad del país y del mundo.
La creación de la UniversidadCentral de Chile se enmarca en el proceso de Reforma de la Ley de educación Superior, la que permitió en el año 1981, la fundación de organismos privados, que dieron oportunidades de educación a los jóvenes egresados de la enseñanza media.
La Universidad Central de Chile es una corporación de derecho privado, sin fines de lucro, y su origen responde a una iniciativa de un conjunto depersonalidades y profesionales visionarios, vinculados a distintos sectores de la actividad nacional.
La institución realiza su puesta en marcha en el segundo semestre del año 1982. Recibiendo en Marzo de 1983 a 732 alumnos en siete carreras en la sede de San Bernardo.
Una segunda fase comienza en el año 1987 donde se amplía horizontalmente y se abren nuevas carreras llegando a completar trece, ensus cinco Facultades y dos Escuelas.
Con una tercera etapa, se realiza el plan estratégico a cinco años, de donde se puede destacar la consolidación de algunas carreras, un sistema tecnológico de biblioteca, y el barrio universitario donde funcionan actualmente quince carreras conducentes a títulos universitarios.
Actualmente cuenta con más de siete mil alumnos y 600 docentes de reconocidoprestigio y trayectoria.
El consejo Superior de Educación dio Plena Autonomía a la Universidad Central de Chile el 18 de Marzo de 1983. Esta condición la habilita para entregar toda clase de títulos y grados académicos, crear planes, programas de estudio, y nuevas carreras.
Antecedentes de la Evaluación Docente
en la Escuela de Economía y Administración
Instrumento
La evaluacióndocente es un mecanismo que se ha desarrollado para conocer la percepción que poseen los alumnos sobre determinados comportamientos y elementos de una cátedra, su profesor y su ayudante.
La evaluación docente se realiza desde que la Escuela se encontraba ubicada en la sede de San Bernardo, y para tal efecto se han utilizado distintos instrumentos.
En alguna ocasión se aplicó un instrumentoestandarizado para toda la Facultad de Economía y Administración, que fue confeccionada por la carrera de Ingeniería de Ejecución en Administración de Negocios.
A partir de 1997 se aplico el antiguo cuestionario, que fue confeccionado por los profesores de la Escuela, Sra. Isabel Arratia, Sr. Carlos Figueroa y Sr. Pedro Johansen. Documento que fue corregido y aprobado por el Consejo de Escuela,a partir del semestre otoño 2001 se cambio el formato de la evaluación incluyéndose una hoja de preguntas abiertas.
Aplicación
A través de los semestres académicos la encuesta se ha aplicado en distintos momentos; como en la toma de ramos, en época de exámenes o a mitad de semestre. Pero últimamente, vale decir, desde el semestre Primavera 1998, por decisión del Consejo de escuela seaplica hacia fin de semestre, es decir, antepenúltima o penúltima semana de clases.
La encuesta se valida con el 50% de los alumnos de la cátedra, que la hayan respondido, este porcentaje está determinado arbitrariamente por la Escuela.
En la práctica, según información entregada por la Secretaría de Estudio o Coordinador del área, los que asistían a la sala de clases con los cuestionarios...
Antecedentes Generales
La Universidad Central de Chile dedicada a la docencia a nivel superior, la investigación y la extensión académica, con el propósito de aportar al crecimiento, conservación y transmisión del conocimiento y de la cultura nacional. Los principios básicos que la inspiran son la excelencia académica, la formación integral de sus profesionales, elpluralismo, la tolerancia, la participación y la contribución a la solución científica de los problemas de la sociedad, en su dinámica y sus cambios.
La Universidad pretende formar profesionales líder, con espíritu innovador, creativo e inserto en la realidad de su tiempo, que sea capaz de crear dirigir o integrarse a las empresas y la realidad del país y del mundo.
La creación de la UniversidadCentral de Chile se enmarca en el proceso de Reforma de la Ley de educación Superior, la que permitió en el año 1981, la fundación de organismos privados, que dieron oportunidades de educación a los jóvenes egresados de la enseñanza media.
La Universidad Central de Chile es una corporación de derecho privado, sin fines de lucro, y su origen responde a una iniciativa de un conjunto depersonalidades y profesionales visionarios, vinculados a distintos sectores de la actividad nacional.
La institución realiza su puesta en marcha en el segundo semestre del año 1982. Recibiendo en Marzo de 1983 a 732 alumnos en siete carreras en la sede de San Bernardo.
Una segunda fase comienza en el año 1987 donde se amplía horizontalmente y se abren nuevas carreras llegando a completar trece, ensus cinco Facultades y dos Escuelas.
Con una tercera etapa, se realiza el plan estratégico a cinco años, de donde se puede destacar la consolidación de algunas carreras, un sistema tecnológico de biblioteca, y el barrio universitario donde funcionan actualmente quince carreras conducentes a títulos universitarios.
Actualmente cuenta con más de siete mil alumnos y 600 docentes de reconocidoprestigio y trayectoria.
El consejo Superior de Educación dio Plena Autonomía a la Universidad Central de Chile el 18 de Marzo de 1983. Esta condición la habilita para entregar toda clase de títulos y grados académicos, crear planes, programas de estudio, y nuevas carreras.
Antecedentes de la Evaluación Docente
en la Escuela de Economía y Administración
Instrumento
La evaluacióndocente es un mecanismo que se ha desarrollado para conocer la percepción que poseen los alumnos sobre determinados comportamientos y elementos de una cátedra, su profesor y su ayudante.
La evaluación docente se realiza desde que la Escuela se encontraba ubicada en la sede de San Bernardo, y para tal efecto se han utilizado distintos instrumentos.
En alguna ocasión se aplicó un instrumentoestandarizado para toda la Facultad de Economía y Administración, que fue confeccionada por la carrera de Ingeniería de Ejecución en Administración de Negocios.
A partir de 1997 se aplico el antiguo cuestionario, que fue confeccionado por los profesores de la Escuela, Sra. Isabel Arratia, Sr. Carlos Figueroa y Sr. Pedro Johansen. Documento que fue corregido y aprobado por el Consejo de Escuela,a partir del semestre otoño 2001 se cambio el formato de la evaluación incluyéndose una hoja de preguntas abiertas.
Aplicación
A través de los semestres académicos la encuesta se ha aplicado en distintos momentos; como en la toma de ramos, en época de exámenes o a mitad de semestre. Pero últimamente, vale decir, desde el semestre Primavera 1998, por decisión del Consejo de escuela seaplica hacia fin de semestre, es decir, antepenúltima o penúltima semana de clases.
La encuesta se valida con el 50% de los alumnos de la cátedra, que la hayan respondido, este porcentaje está determinado arbitrariamente por la Escuela.
En la práctica, según información entregada por la Secretaría de Estudio o Coordinador del área, los que asistían a la sala de clases con los cuestionarios...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.