“Cuantas más cabezas piensan, más se piensa” (Cecilio Acosta)

“Cuantas más cabezas piensan, más se piensa”
(Cecilio Acosta)

Durante toda la historia de la humanidad, uno de las más grandes preocupaciones siempre ha sido el cómo lograr el progreso de lassociedades. Muchos de los que han tenido la posibilidad de hacer los cambios o trazar las líneas de acción, decidieron que la ocupación territorial, la imposición de doctrinas y hasta la expropiaciónde recursos naturales serían la fórmula de alcanzar la felicidad y la sostenibilidad de los sistemas, pueblos y Estados.

Esta forma antes planteada aún sigue vigente y es experimentada por grandespotencias que siempre han tenido la vergonzosa actitud de oprimir a las grandes mayorías, en cambio, existe otra forma que desde siempre ha sido más una esperanza que acción, La educación, en susdiferentes presentaciones y con diferentes premisas, siempre ha estado en la boca de quienes quieren replantear las formas de construir sociedades justas, igualitarias y progresistas.

En Venezuela,tierra que durante siglos fue blanco de la primera forma de progresar para otros, una vez que se obtuvo unos mínimos de autonomía, hubo quienes propusieron distintas formas de construir una nuevasociedad.

Está minúscula introducción no tiene otra intención sino, la de comprender que la educación no puede estar alejada de las características del contexto. Cecilio Acosta partió de esta premisapara cuestionar el sistema educativo venezolano del siglo XIX en sus distintos niveles y concepciones.

Bajo la premisa de que todos los individuos tienen capacidades básicas para desarrollar unainstrucción elemental, Acosta, propuso que la escuela debía partir de este punto y fortalecer lo que el ser ya traía por naturaleza.

Ante el contexto político en el que Acosta desarrollo suspensamientos y aportes, era indispensable que el Estado implementara una política clara y contundente para que la gente aprendiera a leer y escribir, cuestionó la costumbre y los intereses, sentenciando que...