CUBAAA

Páginas: 2 (401 palabras) Publicado: 16 de marzo de 2015
REPÚBLICA BOLÍVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
COLEGIO UNIVERSITARIO FRANCISCO DE MIRANDA
CATEDRA: ELECTIVA

INTEGRANTES:
Osnery Flores
V-17.716.128Vanessa Mendoza V-16.952.307
Dilia Da Silva
V-11.990.894
Alejandro Balliache V-13.949.151
Orlando Reyes V- 8.454. 309
Nelson Cabriles V-13.622.116

CARACAS, MAYO 2014

SISTEMA
ECONOMICO
MEDIOS DEPRODUCCION
PRODUCCION
PROPIEDAD
ESTADAL,
PROPIEDAD
SOCIAL O
COOPERATIVAS

MODELO

INDIVIDUALES

PROPIEDAD
ESTADAL,
PROPIEDAD
SOCIAL O
COOPERATIVAS

HUNGRIA

Í
A
P

S
E
S

CHECOLOSVAQUIA
YUGOSLAVIA

Encualquier caso, la experiencia china del socialismo de mercado es otra situación.
En China misma el sistema es llamado "Socialismo con características chinas".

-Sugiere que se debe intervenir de lamanera que menos
distorsione la economía en su conjunto, y ésta intervención
es a través de incrementar o potenciar la propiedad social,
sin atacar la privada.

AS
C
TI
S
RI
E
T
C
RA
A
C

-Creación deempresas sociales donde las condiciones del
mercado hayan demostrado la dificultad de crear o
mantener empresas privadas y sin crear empresas
públicas que sólo generen costos u otros déficits másserios que los de la empresa privada.
-Los medios de producción en manos del colectivo y del
estado, no esta orientado a la acumulación de capitales, la
oferta y la demanda se relacionan entre necesidad yla
producción, es decir se produce lo necesario, no se
impone la mano invisible del mercado, evitando el juego
entre la oferta y la demanda. Distribución equitativa de las
riquezas.
- Se impone elmodelo de empresa social a la empresa
privada.

• Modelo socialista que tiende a ser estacionario.
• Se dispersa recurso tiempo en y burocratismo.
• Para aplicarse se requieren muchas horas deformación para concientizar a la población.

MAYORITA
RIO

SISTEMA
POLITICO

TRANSICIO

LEGITIMO
Y
PERMANEN
TE

N

CAMBIOS

del pueblo expresado mediante la participación popular.

REGRESIV
O
MUESTRAN

NO...
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