Cuentopos De Gulubú

Secuencia didáctica

Tema: Género literario. Cuento.

Grado: 3ero.

Tiempo aproximado: 3 semanas

Texto:

• Walsh, María Elena. “Cuentopos de Gulubú”. Editorial: Alfaguara infantil / infantil-juvenil 1966

Uso:

Antes de la lectura Actividades de introducción
1- Se comenzará mirando la tapa del libro, las imágenes, el título y se les preguntará, a modo de anticipación eindagación de saberes previos:
¿Qué tipo de lugar será Gulubú? ¿Por qué el libro se llamará “cuentopos” en lugar de “cuentos”? ¿Serán historias de amor, de terror, de aventuras?

2- La docente irá registrando todas las respuestas en el pizarrón. Luego escribirá el título del cuento con el que se trabajará “Y aquí se cuenta la maravillosa historia del Gatopato y la Princesa Monilda” en el pizarrón yse les pedirá a los alumnos, que escriban palabras que para ellos estén relacionadas con el título.













3- La docente tomará nota de las asociaciones que hicieron en el pizarrón.
4-Quedará registrado las respuestas en el pizarrón para luego al momento de la lectura verificar con lo que pasa en la historia.
Durante la lectura
5- La docente planteará la lectura del cuento “Yaquí se cuenta la maravillosa historia del Gatopato y la Princesa Monilda”. Para comenzar se hará una lectura individual y luego, se alternarán lecturas compartidas entre los alumnos y lecturas del docente hacia los alumnos.

6-La docente les sugiere a los alumnos que subrayen las palabras que no saben lo que significa.

Después de la lectura
7-La docente propone una consigna a los alumnos,donde deberán buscar en el diccionarios las palabras anteriormente seleccionadas, luego las transcribirán a la ficha con la letra correspondiente para que forme parte del fichero de palabras nuevas.

8-Se retomarán las hipótesis y anticipaciones que realizaron anteriormente para analizar cuáles de ellas se cumplieron.


9-Se inicia el intercambio partiendo de las contribuciones que losniños hagan acerca de la obra, para entre todos sacar las conclusiones globales del texto, se realizarán las mismas preguntas que anteriormente se hicieron en el momento de antes de la lectura y se volverá sobre la constelación de palabras, a ver si las predicciones que ellos sacaron fueron ciertas.



10-La docente indica que en grupos de no más de 4 integrantes respondan las siguientes preguntas:-¿Dónde transcurre la historia?

-¿Cuáles son los personajes de la historia?

-¿Qué problema tiene el gatopato?
-¿Quién ayuda al gatopato a sentirse mejor?

-¿Cómo termina la historia?

11- Se realizará una puesta en común donde se analizará las diferencias y similitudes en las respuestas que derivarán en la reflexión.
REFLEXIÓN:


12-Se confeccionará un afichecon las características principales de los Cuentos tradicionales maravillosos y registrarán la misma información en sus cuadernos.
Se concluirá que los Cuentos tradicionales maravillosos presentan hechos que no pueden ocurrir en la realidad, como hechizos y transformaciones. El espacio y el tiempo del cuento maravilloso son indeterminados, imprecisos (pueden ser una comarca, un reino, unaaldea o espacios reales y cotidianos). Los personajes suelen ser personas comunes con poderes especiales o seres sobrenaturales, o también animales que actúan como personas. Existen distintos personajes: protagonista, oponente y ayudante. A medida que transcurre el cuento el personaje principal, el protagonista, debe enfrentar un problema y superar una serie de obstáculos o pruebas. Para lograrlo,suele tener ayudantes que colaboran con él. Pero también tiene oponentes o enemigos que tratan de impedir que logre su objetivo. El final suele ser feliz.

Actividad de aplicación.
13- Habiendo trabajado anteriormente con el cuento maravilloso, se va a proponer una lectura también del libro “Cuentopos de Gulubú”,y el cuento que leerán será: “Historia de una princesa, su papá y el príncipe...