cuentos infantiles

Antología
CUENTOS INFANTILES















PROLOGO

El significado de esta antología es muy sentimental, mientras hacia la recopilación de los cuentos aquí presentes, recordé el momento en el que mi mama lo leía con tal sentimiento como si fuera una realidad en la que vivía ese momento. Debo resaltar el hecho que los cuentos tienen una secuencia en esta antología, esteorden esta conforme me fueron enseñando y mostrando el comino del bien. La antología se divide en distintos cuentos como: Caperucita Roja, La Cenicienta, Los Tres Cerditos, La Bella 
Durmiente, Blanca Nieves, El Patito Feo cuyo autor es anónimo.
También esta antología. Con la cenicienta me recuerda que en la vida ay sueños por los que debemos luchar uno de ellos y de los mas importantes en nodejar de ser niños.










INTRODUCCION

Cuentos Infantiles en soporte digital está confeccionado para desarrollar el proceso educativo en las niñas y los niños preescolares del círculo infantil Puerto de la Alegría. Teniendo presente que la revolución ha puesto en nuestras manos la tecnología más moderna, a la cual se debe dar un uso óptimo en aras de alcanzar el fin que persigueesta enseñanza, que es lograr el máximo desarrollo posible de las niñas y niños, y es la computadora el recurso que facilita cumplir el objetivo propuesto.
Mediante este trabajo pretendemos lograr un mayor desarrollo de la Lengua Materna, de la atención, de la memoria, de habilidades como escuchar y observar, así como habilidades informáticas, lográndose una preparación óptima y con calidad ennuestras niñas y niños, para su posterior incorporación a la enseñanza primaria.
"Nuestra educación fundamentada en la misión histórica y en los intereses de la clase obrera, tiene como fin formar a las nuevas generaciones y a todo el pueblo en la concepción científica del mundo, es decir, la del materialismo dialéctico e histórico; desarrollar plenamente las capacidades intelectuales, físicas,espirituales del individuo y fomentar en él, elevados sentimientos humanos y gustos estéticos; convertir los principios ideológicos, políticos y de la moral comunista en convicciones personales y hábitos de conducta diaria, formar en resumen, un hombre libre y culto, apto para vivir y participar activa y conscientemente en la edificación del socialismo y el comunismo".
En las condicionesactuales de nuestro desarrollo social, el papel del maestro adquiere una significación principal, toda vez, que a él le corresponde la máxima responsabilidad de la enseñanza y educación de los alumnos. El medio cambia constantemente y con ello cambian también las condiciones de desarrollo para las niñas y niños; el medio influye a través de la actividad, y una realidad para las niñas y los niñosmexicanos es contar con las computadoras como medio de enseñanza para el desarrollo del proceso educativo, que unido a la creatividad que se espera que desarrolle y posea ya el personal docente hace posible el logro de tales aspiraciones.
Los materiales con formato multimedia se basan en la actividad del sujeto y se instalan en una concepción "constructiva" del proceso educativo. El procesoeducativo a través de sistemas de multimedia garantiza una estimulación multisensorial, donde participa la vista, el oído y fundamentalmente la interacción entre el sujeto que aprende y el objeto a aprender, que en este caso son los nuevos y conocidos cuentos que van a formar parte de los contenidos de las diferentes áreas de conocimiento y desarrollo, así como los juegos que se insertan al final decada uno de estos cuentos se propone y que permiten un mayor dominio de la lengua materna, con la introducción de nuevos vocablos, también un mayor desarrollo de los procesos cognitivos y habilidades propias de las áreas de conocimiento además de habilidades informáticas.







ADVERTENCIA
Estos cuentos no contienen imágenes para su específica lectura.

ÍNDICE


Caperucita...