Cuentos policiales

Proyecto: Lectura de cuentos policiales de distíntos autores.
Duración: Bimestral.
Grado: 7mo.
Semana 1 (clase 1)
El docente les pide a los alumnos que localicen en la Antología el cuento de Marco Denevi y lo lean.
“Van a leer este cuento. Se trata de un cuento policial. El autor es Marco Denevi, un escritor argentino contemporáneo, que vive en Buenos Aires. Cuando terminen la lectura,vamos a comentarlo entre todos”.
Los alumnos leen el texto individualmente o por parejas. El maestro ofrece ayuda si los alumnos lo requieren.
Cuando finalizan la lectura, les pide que comenten sus impresiones sobre el cuento. De acuerdo a los comentarios que vayan surgiendo, el docente orienta el intercambio planteando algunos problemas: “¿Les llamó la atención el final?¿Por qué?¿Hubo algoinesperado?¿Qué?¿Por qué falló la suposición del ladrón?¿En qué se basó la policía para descubrir al culpable? ¿Fue sencillo su trabajo?”
“Es un cuento muy corto. ¿Cómo hizo Denevi para contarlo en tan pocas líneas? En las próximas clases veremos otras historias en las que el detective o el policía tienen que razonar mucho para descubrir el culpable. Ustedes conocerán a algunos personajescélebres como los detectives Hércules Poirot o Sherlock Holmes, que protagonizan muchos cuentos policiales que vamos a leer.” Esta pregunta apunta a que los alumnos presten atención no solamente al relato sino al modo en que se narra: la ausencia de detalles y precisiones, el desconocimiento por parte del lector del nombre de los personajes (el escritor los designa como “el joven” y “una mujer”) ydel lugar donde transcurre la acción. Los alumnos, con ayuda, podrán observar que el relato es acelerado, que las acciones se suceden rápidamente, que el desenlace sorprende porque revela una información que ni el ladrón ni el lector sospechaban.
Cuento policial
Marco Denevi
Rumbo a la tienda donde trabajaba como vendedor, un joven pasaba todos los días por delante de una casa en cuyo balcónuna mujer bellísima leía un libro. La mujer jamás le dedicó una mirada. Cierta vez el joven oyó en la tienda a dos clientes que hablaban de aquella mujer.
Decían que vivía sola, que era muy rica y que guardaba grandes sumas de dinero en su casa, aparte de las joyas y de la platería. Una noche el joven, armado de ganzúa y de una linterna sorda, se introdujo sigilosamente en la casa de la mujer. Lamujer despertó, empezó a gritar y el joven se vio en la penosa necesidad de matarla. Huyó sin haber podido robar ni un alfiler, pero con el consuelo de que la policía no descubriría al autor del crimen. A la mañana siguiente, al entrar en la tienda, la policía lo detuvo. Azorado por la increíble sagacidad policial, confesó todo. Después se enteraría de que la mujer llevaba un diario íntimo en elque había escrito que el joven vendedor de la tienda de la esquina, buen mozo y de ojos verdes, era su amante y que esa noche la visitaría.
Semana 1 (clase 2)
“Hoy van a conocer a uno de los detectives más famosos de la historia. En realidad fue un personaje de ficción llamado Sherlock Holmes. Su creador fue un escritor inglés, Arthur Conan Doyle. Holmes protagonizó muchas historias y cuando elautor, cansado de su personaje, decidió hacerlo morir en uno de sus cuentos, los lectores protestaron tanto que debió ‘revivirlo’ en otra historia. Holmes se caracterizaba por su gran capacidad de razonamiento. Era capaz de deducir muchos datos a partir de pocas pistas. Hoy leeremos un fragmento de un cuento llamado “El carbunclo azul” . En la Antología encontrarán el cuento completo y quieneslo deseen podrán leerlo hasta el final. Holmes trabajaba como detective y a él llegaban casos difíciles de resolver. Tenía un ayudante, un médico llamado Watson. En este cuento Watson refiere que un día fue a visitar a su amigo Sherlock Holmes, quien le contó la siguiente historia: Un mandadero llamado Peterson presenció una escena callejera en la que un grupo de muchachos tuvo un altercado...