cuestionario de estrategias y motivación

ufeff
El profesor que aplica este cuestionario está participando en una investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje en la Universidad. Nos gustaría que colaborase en este estudio respondiendo a unas preguntas referidas a su motivación y aprendizaje en esta materia. LA PARTICIPACIÓN ES VOLUNTARIA Y NO INFLUYE EN LA NOTA DE LA ASIGNATURA. La prueba es anónima para así garantizar laconfidencialidad de las respuestas.
Este cuestionario pretende conocer sus hábitos, técnicas de aprendizaje y motivación en esta asignatura. NO HAY RESPUESTAS CORRECTAS O INCORRECTAS. ESTO NO ES UN EXAMEN. Queremos que responda con la mayor precisión y sinceridad posible, reflejando su propia actitud y conducta en esta materia.
Por favor antes de comenzar, cumplimente los datos que aparecen en la partesuperior de la hoja de respuestas. No escriba nada en este cuadernillo.
Gracias por su colaboración

1ª Parte. Motivación
A continuación se le hacen unas preguntas sobre su motivación y actitud hacia esta asignatura. Es importante que recuerde que no existen respuestas correctas o incorrectas; intente solamente contestar reflejando de la manera más exacta posible su propia situación. Use laescala que le ofrecemos a continuación para contestar las preguntas. Si una afirmación describe su situación personal perfectamente debe darle una puntuación de 5; si no la describe en absoluto, de la puntuación 1. Si la afirmación se ajusta a su caso sólo en parte, o sólo en algunas ocasiones, encuentre el número entre el 1 y el 5 que mejor le describa. Conteste a todas las preguntas en la hoja derespuestas, no escriba nada en este cuadernillo.

1
2
3
4
5
No, nunca
Más bien no
Alguna vez
Sí, siempre
Con bastante frecuencia

1. En una asignatura como esta, prefiero estudiar temas que sean realmente desafiantes para así aprender cosas nuevas.
2. Si estudio del modo adecuado, aprenderé los contenidos de las asignaturas de estecurso.
3. Cuando hago un examen, pienso que me está saliendo peor que a otros compañeros.
4. Pienso que podré utilizar en otras asignaturas lo que aprenda en esta.
5. Creo que obtendré muy buena nota en esta asignatura.
6. Estoy seguro de que puedo entender incluso los contenidos más difíciles de los libros, lecturas recomendadas y apuntes de esta asignatura.
7. Sacar buena nota en estaasignatura es lo más importante para mí en este momento.
8. Mientras hago un examen pienso continuamente en las preguntas que no sé contestar de otras partes del examen.
9. Si no me aprendo el contenido de esta asignatura es por mi propia culpa.
10. Es importante para mí aprenderme la materia de esta asignatura por el valor que tiene para mi formación.
11. Lo más importante para mí ahora es mejorar miexpediente, así que mi preocupación principal en esta asignatura es sacar buena nota.
12. Estoy seguro de que puedo aprenderme los conceptos básicos que se enseñan en esta materia.

13. Si puedo, quiero sacar mejor nota en esta asignatura que la mayoría de los alumnos.
14. Mientras hago un examen, pienso en las consecuencias que tendría suspender.
15. Estoy seguro de que puedo entenderincluso los temas más complicados que explique el profesor en esta asignatura.
16. En una asignatura como ésta, prefiero temas que estimulen mi curiosidad, aunque sean más difíciles de aprender.
17. Me parecen interesantes los contenidos de esta asignatura.
18. Si me esfuerzo lo suficiente, entenderé los contenidos de esta asignatura.
19. Me siento nervioso y turbado cuando hago un examen.
20.Estoy seguro de que puedo hacer muy bien los trabajos y exámenes de esta asignatura.
21. Creo que me irá bien en esta asignatura.
22. Lo más satisfactorio para mí en esta asignatura es entender el contenido tan a fondo como me sea posible.
23. Creo que es útil para mí aprenderme la materia de esta asignatura.
24. En esta asignatura, cuando tengo la oportunidad, escojo las lecturas recomendadas y...