cuestionario de psicometría

CUESTIONARIO DE PSICOMETRÍA

1) ¿QUÉ ESTUDIA LA PSICOMETRÍA?

R= La psicometría es una disciplina científica, encuadrada dentro del marco de la metodología de las ciencias del Comportamiento y directamente relacionada con el campo de la medición psicológica

A nivel práctico, la psicometría hace uso intensivo sobre todos los cálculos y análisis estadísticos para extraer información útil, apartir de la administración repetida de un mismo Test a un grupo amplio de personas.

La psicometría es una rama de la psicología y es una ciencia cuyo objeto es medir los aspectos psicológicos de una persona (conducta humana) como son:
Rasgos de la personalidad, conocimiento, habilidades, capacidades mentales, estado de opinión o actitud.


2) ¿QUÉ PERMITE DETERMINAR UNA EVALUACIÓNPSICOLÓGICA?

R= El nivel de inteligencia, actitudes y aptitudes, la personalidad, los fenómenos sociales que pueden llegar a influir en una persona para que se comporte de una determinada manera, también puede determinar como es su ambiente familiar, social y laboral, sus relaciones personales.

3) ¿A QUÉ SE LE LLAMA MEDICIÓN EN PSICOMETRÍA?

R= A un valor numérico asignado a las características delas personas, es usada esta función pues es más fácil trabajar y comparar los atributos intra e interpersonales con números y/o datos objetivos. Así, no se usa para medir personas en sí mismas, sino sus diferentes aspectos psicológicos.



4) LA ESCALA QUE PERMITE ASIGNAR A UNA CATEGORÍA O GRUPO ES _La escala de Medición Nominal, LA ESCALA QUE PERMITE DAR UN ORDEN JERÁRQUICO Y ESTABLECERRELACIONES MAYOR QUE, MENOR QUE O IGUAL QUE, ES La escala de Medición Ordinal_.

5) ¿QUÉ ES UN ITEM?

R= Es el elemento o componente principal de un test, en una situación estándar que presenta como estímulo a un sujeto, provoca una respuesta relacionada con el objeto medido por el Test. (Una pregunta)





6) ¿QUÉ TIPOS DE ITEM HAY?

R= Items de respuesta cerrada
Opción MúltipleEmparejamiento
Verdadero/Falso
Items de respuesta abierta
Ensayo
Respuesta corta
Responder en espacios en blanco

7) DEFINE ¿CUÁL ES EL NIVEL PROPORCIONAL O DE RAZÓN?

R= Este nivel es el más elevado de la medición. Es el ideal de la medición científica. Una escala de este tipo, además de poseer las características de los niveles que se han descrito, parte del concepto de cero. Sinembargo, en algunos casos, la ubicación del cero es relativa, lo que origina diferencias entre las escalas: la escala Celsius es diferente a la escala Farenheit, porque para medir la temperatura ambas escalas ubican el cero en posiciones diferentes. En el nivel de medición de razón se puede elaborar escalas que consideren valores sobre cero o bajo cero, como es el caso de las escalas para medir latemperatura o la presión atmosférica. Con estas escalas se puede realizar todas las operaciones aritméticas, como son la multiplicación y la división, además de la suma y la resta. Si existiera una escala para medir el rendimiento académico en el nivel proporcional, se podría decir que un estudiante, cuya calificación fuese 16, tendría un rendimiento académico dos veces superior con respecto deotro estudiante que obtenga la nota 08, sin embargo esto no es así en la realidad.
La medición de la temperatura o de la presión atmosférica son ejemplos de mediciones realizadas en el nivel proporcional, debido a que informan de temperaturas o niveles de presión atmosférica sobre cero o bajo cero, pero la medición que se expresa bajo cero, indica la presencia de alguna magnitud y no la ausenciatotal de la característica.
En las ciencias naturales, últimamente se está trabajando en el concepto del cero absoluto o de la ausencia total de la característica. Lord Kelvin considera que el punto donde no hay choques de moléculas que crean calor es el punto en el que se ubica el cero absoluto, ausencia de temperatura, y este punto es equivalente a  – 273 grados Celsius, punto en el que los...