Cuestionario del gusto de las Matemáticas

“Análisis del escrito; Robinson Crusoe”

Sociocrítica en textos literarios

Alumno: Joel Oliva Estrella
Grado y grupo: 2º “A”


23 de Mayo del 2011





Introducción
En este escrito se podrá ver un cierto análisis del escrito; “Robinson Crusoe”, y se analizarán todos los aspectos sociales de este, así como en la época en la que fue escrito.
Este texto trata sobre una personallamada Robinson Crusoe que ahora que tiene 18 años empieza a relatar algunas de las experiencias que pasó en esa época, y como sus padres se relacionaban con lo que él hacía. Él poco a poco empieza a contarnos desde que tuvo una cierta charla con su padre y que al principio el no tomo muy en cuenta, pero que con el paso de unos meses esa charla seria el motivo por el cual él se arrepentiría. Ya queal no hacerle caso al padre sobre la plática que había tomado con él se metió en una experiencia muy desagradable para el ya que. Llego asta el caso de quedar naufrago en una isla totalmente deshabitada y que tenía que buscar la manera de cómo adaptarse a ese medio o morir de hambre o comido por las bestias salvajes, pero que luego queda aturdido al ver que ahí se hacían ritos de caníbales.Análisis de la lectura de Robinson Crusoe
Aparecer Robinson tiene algunas faltas de ortografía, ya que separaba algunas palabras. De acuerdo con lo poco contado de su vida Robinson, y de las experiencias de cómo sus padres le suplicaban que tomara el camino correcto, y la manera en que estos no le daban cu consentimiento a Robinson, aparte de que hablan mucho de lasclases media, alta y baja se pude notar que sus padres eran muy estrictos, lo cual podemos decir y de acuerdo a las situaciones que pasan hoy en el siglo XXI, podemos notar que la personalidad de los padres de Robinson no es la de ahora, por lo que se pude decir que Robinson relata su historia por ay del siglo XVII o XVIII, aparte de que este cuenta una experiencia de cuándo fue la primera vez que sesubía en un barco que fue en 1651.
Podemos notar que cuando Robinson empieza a relatar sus experiencias no utiliza ninguna figura de construcción, pero está claro que usa un lenguaje en sentido recto.
Podemos ver como los padres de Robinson de acuerdo a lo que le han dicho, que tiene una amplia educación y muestran un gran sentido de experiencia a lo largo de sus vidas, pero que eso pudo serperjudicial para Robinson ya que lo incitaban a que se estanque en un medio y entorno donde por el resto de su vida se quedaría y sin presentar el gran sentido del futuro por conocer y experimentar cosas nuevas, y dejarlo que aprendiera de sus experiencias por sí solo.
También más adelante podemos empezar a notar que Robinson comienza a utilizar algunos Trompos como la metáfora donde envés dedecir que se siente impactado y conmocionado por haberse salvado de tan angustiosa experiencia que había pasado en el mar abierto, también podemos ver que usa la un trompo de Comparación como lo que menciona: “pues las alegrías súbitas, como las penas, al principio desconciertan”.
A pesar de que el afirmaba que el toda su adolescencia y niñez se dedicaba a la vagancia, se puede ver en el modo encomo escribe y habla que era un hombre culto y sobre todo un excelente vocabulario en el modo en como emplea las palabras como; absorto: que es un adjetivo que significa admirado, pasmado y ensimismado, y otra palabra que el también pronuncio fue éxtasis: que significa un estado de plenitud máxima que usualmente esta asociado a luna lucidez y que dura unos momentos, entre otros.
También vemosque el era un hombre muy religioso ya que como en esa época el parte del poder la tenía la iglesia, habían hombres muy religiosos, y en el modo en cómo se expresaba a Dios se notaba que lo era, ya que en cada acto problemático o bueno porque esté pasando el siempre tomaba en cuenta a Dios.
Aparte de que podemos notar que Robinson tenía una alto conocimiento sobre las ubicaciones sobre el mar,...