Cuestionario Escuela De Mil N

ESCUELA DE MILÁN
Cuestionario

I. ¿Cuáles fueron las hipótesis centrales de la investigación de los miembros del Instituto de Milán a familias psicóticas?
a) La familia es un sistema que se gobiernaa sí mismo y se autocorrige a través de reglas que se constituyen en el tiempo por ensayo y error.
b) Toda conducta verbal o no verbal es comunicación que afecta a otros y provoca una respuesta.
Deéstas dos se desprende una tercera: Sí las conductas no son patológicas, bastará con intentar cambiar las reglas para que las conductas sintomáticas desaparezcan.
2. Coloca en la línea la respuesta quefalta del banco de palabras en relación al marco teórico.

Hipótesis
Neutralidad
Circularidad
Relacional
Soluciones
Taxonomía de la Universidad de Iowa

1. Se refiere a que el terapeuta se mantienecon todos a la vez, no juzga ni critica. Es una postura terapéutica básica y deseable: NEUTRALIDAD
2. Suposición para explicar los hechos y se conforma a partir de la observación de a comunicaciónverbal y no verbal: HIPÓTESIS
3. Capacidad del terapeuta para la búsqueda de información acerca de las relaciones, de las diferencias y el cambio: CIRCULARIDAD
4. El objetivo es detectar las diferencias enlas relaciones que la familia he experimentado antes y después del problema. Es una técnica que difiere de otras por su carácter eminentemente: RELACIONAL
5. Clasificación de preguntas en un planocartesiano que las organiza y las muestra en tres dimensiones: TAXONOMIA DE LA UNIVERSIDAD DE IOWA

3. Relaciona los métodos de intervención que se presenta La Escuela de Milán:
( CF )
Su intenciónes prescribir el síntoma. Abre la puerta al no cambio y a la paradoja. Causas debidas al síntoma es el amor y la abnegación.
SD. Rituales familiares
( OL )
Es desplazar el enojo del hijo con lospadres a los propios terapeutas. Evita que los padres se sientan criticados y los hijos sean connotados negativamente. Se dice sin palabras que no es tarea de los hijos mejorar la relación entre...