Cuestionario para subdirector

-------------------------------------------------
Principio del formulario
|
| |
JARDIN DE NIÑOS “ 27 DE SEPTIEMBREDIRECTORA: MIRIAM LORENA MORALES MORALES*1. CUESTIONARIO PARA PERSONALADMINISTRATIVO |
  | 1. Totalmente de Acuerdo | 2. De Acuerdo | 3. En Desacuerdo | 4. Totalmente en Desacuerdo | 5. Sin Información |
|
1 La Visión y Misión de la Unidad Educativa estánexpresamente declaradas * | | | | | |
|
2 La Unidad Educativa cuenta con un Plan Estratégico de Desarrollo (PED) * | | | | | |
|
3 Conozco el Proyecto ESCOLAR (PECEE) * | | || | |
|
4 El PECEEestá formulado en coherencia con la Misión de la Unidad Educativa. * | | | | | |
|
5 El PECEE es una guía que orienta y ordena las actividades de la Unidad Educativa* | | | | | |
|
6 El Personal Administrativo y Paradocente está comprometido con la Misión y los Propósitos Institucionales * | | | | | |
|
7 Los Propósitos Institucionales sonconocidos por la Comunidad Escolar. * | | | | | |
|
8 Los Propósitos Institucionales son compartidos por la Comunidad Escolar. * | | | | | |
|
9 Existen mecanismos eficaces quepermiten evaluar sistemáticamente los Propósitos Institucionales, sus Metas y Objetivos * | | | | | |
|
10 En la Gestión Administrativa existen políticas claras que permiten el seguimiento y laevaluación periódica de los Propósitos, Metas y Objetivos Institucionales * | | | | | |
|
11 Las Políticas que permiten el seguimiento y evaluación periódica de los Propósitos, Metas yObjetivos Institucionales son conocidas por todos los actores involucrados. * | | | | | |
|
12 Existen mecanismos eficaces de participación del Personal Administrativo y Paradocente en lageneración de Políticas de Gestión . * | | | | | |
|
13 En la Unidad Educativa se realizan, periódicamente, ejercicios de Autoevaluaciòn para medir el logro de los Propósitos, Metas y Objetivos...