Cuestionario Preliminar 4 Electricidad

Páginas: 4 (758 palabras) Publicado: 14 de septiembre de 2014

PRÁCTICA No. 4 “INSTRUMENTACIÓN SEGUNDA PARTE”
(MANEJO DEL OSCILOSCOPIO Y GENERADOR DE FUNCIONES) CUESTIONARIO PRELIMINAR

1. ¿Qué es un osciloscopio? ¿Para qué sirve?

El osciloscopio esbásicamente un dispositivo de visualización gráfica que muestra señales eléctricas variables en el tiempo (en la que normalmente el eje X (horizontal) representa tiempos y el eje Y (vertical) representatensiones).

Los osciloscopios son de gran utilidad en el análisis de circuitos. Permiten determinar directamente el periodo y el voltaje de una señal así como determinar que parte de la señal es DCy cual AC.

2. ¿Qué es un generador de funciones? ¿Qué utilidad tiene?

El generador de funciones es un equipo capaz de generar señales variables en el dominio del tiempo para ser aplicadasposteriormente sobre el circuito bajo prueba.

Las formas de onda típicas son las triangulares, cuadradas y senoidales. También son muy utilizadas las señales TTL (en inglés de transistor-transistorlogic, es decir, lógica transistor a transistor). que pueden ser utilizadas como señal de prueba o referencia en circuitos digitales

Otras aplicaciones del generador de funciones pueden ser las decalibración de equipos, rampas de alimentación de osciloscopios, etc.

3. En la siguiente figura, indique que representa cada literal (a, b, c)



a) Amplitud o valor pico vp
b) Valor pico a picovpp
c) Período

4. ¿Qué mediciones directas se pueden realizar con el osciloscopio?

Determinar directamente el periodo y el voltaje de una señal.
Determinar indirectamente la frecuencia de unaseñal.
Determinar que parte de la señal es DC y cual AC.
Medir la fase entre dos señales.

5. Dé la definición de periodo y frecuencia y explique la relación que guardan entre sí.

Periodo.El intervalo de tiempo necesario para completar un ciclo repetitivo.

Frecuencia. Magnitud que mide el número de repeticiones por unidad de tiempo de cualquier fenómeno o suceso periódico. Número...
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