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BLOQUE: 2 CIENCIAS NATURALES ¿COMO SOMOS LOS SERES VIVOS?
AMBITO: LA VIDA.
TEMA.1 Cambios en los seres vivos y procesos de extinción.
APRENDIZAJE ESPERADO: Durante el desarrollo de este tema comprenderás la importancia de los fósiles como evidencia de los cambios de los seres vivos y el ambiente.

ACTIVIDAD I
ACTIVIDADES DE INICIO Y EVALUACION DIAGNOSTICA
LO QUE CONOZCO:
1.- LEEEL TEXTO PAG. 53 Y DESPUES RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
*¿Cuáles son sus características más sobresalientes?

*¿Habrán sido siempre así?

*¿Esto ha sucedido con los perros o gatos?

*Comenta y realiza una nota sobre lo que sabes del tema.






ACTIVIDAD: II
ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y EVALUACION DIAGNOSTICA
2.- Completa el siguiente cuadro con los datos de la pág. 53ordena según su origen. También corresponde la actividad de la pág. 61.
Caballos con nombre científico.
Cuando existió
Estatura
Características
Eohippus




Mesohippus




Merychippus




Pliohippus




Przewalskii




Equus




Observa, analiza y reflexiona:


3.- Responde las preguntas. Pág. 54 y 56
*.-¿Cómo serian los organismos que dejaron estos restos?*.-¿Se parecerían a algún organismo que conoces?

*.-Completa el siguiente cuadro de los rastros:

Rastros
Explica al organismo que crees al que pertenece





















*.-¿A que se les llama fósiles?

*.-¿Qué es el ámbar?

LOS FOSILES: PRODUCTO 1 POR EQUIPO
4.- Observa las figuras detenidamente y contesta las siguientes preguntas, después de los trabajospor equipo. Pág. 57
¿Cuáles se imprimieron mejor, las figuras hechas de yeso o las de barro? ¿Por qué?

¿Qué objetos quedaron mejor impresos, los duros o los blandos?

5.- Responde las siguientes preguntas y anota los textos de las imágenes: pág. 57, 58, 59 y 60
¿Cómo se formaron las huellas de los dinosaurios y los árboles fosilizados de coníferas, las partes de helechos y palmas?¿Cuánto tiempo tardaron en fosilizarse?


Imágenes
Escribe los textos que contienen las imágenes


















6.- Responde las siguientes preguntas después de elaborar el PRODUCTO 2 INDIVIDUAL. Pág. 58 los estratos.
¿Cuántas capas de colores se formaron?

¿Cuales figuras tienen más tiempo cubiertas, las de arriba o las de abajo?

Ahora inclina el frasco a 45°.
¿Quésucedió con las figuras?

¿Donde quedo la capa de color más antigua?
ESTRATIFICACIÓN Y BUSCANDO PISTAS PÁG. 59
*.-¿Qué es la estratificación?

*.- ¿Cómo están asociados los estratos con los fósiles?

¿Con qué huella tiene mayor parecido?

¿Qué otras características podrían compartir?
LAS EXTINIONES PAG. 60
*.-¿Por qué se extinguieron algunos grupos de seres vivos?




¿Quéfenómenos y procesos naturales están relacionados con la extinción de grupos de seres vivos en el pasado?

¿Existe algún impacto de la actividad humana en la extinción de algún grupo de seres vivos?

¿Por qué?

¿Qué evidencias existen al respecto?
7.- Observa las siguientes imágenes. Son fósiles de patas y cráneos del caballo y sus antecesores, encontrados en lugares diferentes. PAG.61
¿Quiénfue primero? Anota tus respuestas.




¿Qué sucedió?
Investiga, concluye y generaliza. Pág.- 62, 63, 64 y 65
8.- Investiguen sobre los lugares en México donde se encuentran depósitos de fósiles. Y responde las preguntas.























Puedes agregar imágenes

¿Por qué hay tantos fósiles en este lugar?

¿Qué tipo de clima, suelo y vegetación presenta?¿ A qué se le llama selección natural?

¿Quién fue Charles Darwin?

9.- Completa el siguiente cuadro:
IMAGENES
ANOTA LOS TEXTOS DE LAS IMAGENES















































ACTIVIDAD: III
ACTIVIDADES DE CIERRE Y EVALUACION SUMATIVA
En peligro
Investiga, registra e informa. PAG.65.
10.- Investiga si existe alguna...