cuidando de los seres vivos



¡Son seres vivos como tú!
Dirigida:
Educación Preescolar
Campo:
Exploración y Conocimiento del Mundo




Competencias: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oralAprendizajes Esperados: Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos
Describe personas, personajes, objetos lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.
Problemática: Hoy en día una de las situaciones más tristes y preocupantes de la sociedad en la que vivimos es la deencontrar por las redes sociales e incluso por la calle personas que no cuidan y protegen el medio ambiente, pues es muy fácil para esas personas tirar la basura en la calle, no reciclar, usar aerosoles, etc. La flora, y la fauna también son víctimas de los descuidos y maltratos que la sociedad sin remordimiento ejerce en ellas.
Pues cuando no vemos un documental de la tala de árboles, la quema desembradíos o cerros por descuidos de la misma sociedad, vemos la extinción de los animales por la caza, encontramos videos de personas maltratando y matando principalmente a perros y gatos porque son los animalitos que solemos tener más cerca y comúnmente tenemos en casa.
Pero eso no es todo ya que lo más alarmante que se ha visto en los últimos tiempos es que esa agresión y maltrato proviene deniños y adolescentes, niños que se graban entre ellos mismos maltratando y matando a animales, adolescentes que se les hace muy fácil tirar basura en la calle, pero ¿Por qué es preocupante el comportamiento de los adolescentes también, cuando lo que debería ser más ruidoso es lo que hacen los niños? La respuesta a esta larga pregunta es simple, los adolescentes fueron niños.
Justificación: Es poreso la importancia de que los niños, desde muy pequeños, aprendan, a través de sus padres y sus educadores, a respetar y a valorar la naturaleza. Sin embargo, creo que una conciencia común sobre los problemas de la contaminación, de la conservación de la biodiversidad, y otras preocupaciones ambientales, no se despierta solo en un día, es necesario enseñar e inculcar en nuestros hijosla necesidad de cuidar y respetar el planeta desde que son muy pequeños, y día tras día, tanto en casa como en el colegio pues amor por la naturaleza les llevará a amar y apreciar el mundo natural y a actuar en correspondencia con estos sentimientos, contribuyendo a su cuidado y preservación.
Es necesario que los niños comprendan que la salud del mundo depende de todos nosotros, de lo que hagamos paraconservar todo bien cuidado, bello y radiante. Hay que cuidar al mundo. La Tierra es nuestro planeta, cuidarla es nuestro deber.

Propósito: Para conseguir que los niños tengan amor por la naturaleza el mejor camino es enriquecer sus vivencias, planificar actividades con el objetivo de enseñarlos a amar el medio ambiente, facilitar el contacto del niño con el campo, montañas, ríos, y todo lo queengloba la naturaleza, y darles la posibilidad de observar, preguntar, y expresar sus ideas en cuanto al tema.
Método: Secuencias didácticas
Tiempo: Una semana


Secuencia Didáctica
Día 1
Actividad 1: Mega memorama de plantas
Duración: 20-25 min
Materiales: Laptop
Bocinas
Memorama grande

Desarrollo: Dialogo con los alumnos sobre ¿Qué son las los plantas? ¿Quién tiene plantas en casa?¿Cuáles son los cuidados de las plantas? ¿Qué tipos de plantas conocen?
Se les presentara a los alumnos un video sobre las plantas en el cual deberán observar las características de los animales como por ejemplo tamaño, partes de las plantas. https://www.youtube.com/watch?v=rEP3JINmob8
Posteriormente se darán las reglas del juego de memorama antes de empezar a jugar.
Las instrucciones del...