Cultura Ambiental

ÍNDICE

CAPITULO I. MARCO METODOLOGICO
2.1. El Problema de Investigación
2.1.1. Realidad problemática
2.1.2. Antecedentes del problema
2.1.3. Formulación del problema
2.1 4. Justificación de la investigación
2.2 Objetivos
2.2.1 Objetivos Generales
2.2.2 Objetivos Específicos
CAPITULO II. MARCO REFERENCIAL
3.1. Marco Teórico
3.2. Marco Conceptual
CAPITULO III.METODOLOGIA
4.1 Hipótesis
4.2 Variable
4.3 Operacionalización de variables
4.4 Material y Método
4.4.1 Enfoque de investigación
4.4.2 Tipo de investigación
4.4.3 Métodos
4.4.4 Diseño de investigación
4.4.5 Población y muestra
4.4.6 Técnicas e instrumentos de recolección de la información

CAPITULO IV. RESULTADOS
CAPITULO V. DISCUSIÓN DE RESULTADOS
CAPITULO VI. CONCLUSIONES YSUGERENCIAS
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS

RESUMEN

El tipo de investigación del presente proyecto es descriptivo simple, cuyo objetivo principal es saber el nivel de conocimiento sobre la Educación Ambiental en los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa “FRANCISCO LIZARZABURU”, tomando en cuenta distintos puntos que abarcan la Educación Ambiental como son losimpactos ambientales así como los tipos de contaminación, causas, efectos y la prevención.
La población estuvo constituida por estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa Francisco Lizarzaburu del distrito de porvenir y se trabajó con una muestra de alumnos.
Este trabajo de investigación tuvo la finalidad de identificar el nivel de conocimiento de losestudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa Francisco Lizarzaburu, por lo que se llegó a realizar dos técnicas importantes la encuesta y la observación. La encuesta dirigida a estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa Francisco Lizarzaburu de la sección.
INTRODUCCIÓN

Actualmente visualizamos comportamientos colectivos en pro de laperseveracion del ambiente cuya finalidad es detener el continuo deterioro del mismo; dicho problema, sino se toma las medidas pertinentes, en poco formas nos llevaría a situaciones de alto riesgo afectando las diversas formas de vida existente, entre ella la vida humana.
Analizando esta realidad nos sentimos en el compromiso de involucrarnos en la concientización del cuidado de nuestroambiente y la mejor manera de hacerlo es utilizando la educación como una herramienta que permita al ser humano lograr un desarrollo sostenible. Para la obtención de nuestro objetivo debemos empezar por las instituciones Educativas logrando que dirijan su atención hacia la problemática ambiental a través del desarrollo del nivel de cultura ambiental.
El presente proyecto de investigación consta de seiscapítulos divididos de la siguiente manera: el primer capítulo se refiere al problema de investigación, basado en el diagnostico situacional del nivel de cultura ambiental a nivel internacional y nacional, así como sus antecedentes, la formulación del problema, la justificación, las limitaciones y los objetivos.
En el segundo capítulo mostraremos el marco referencial, el que sustenta cada unade las variables mencionadas en el proyecto de investigación.
En el tercer capítulo se plantea la metodología, el que está formado por las hipótesis, afirmativa y negativa, las variables utilizadas, tanto la operacional como la conceptual, el tipo y diseño de estudio, la población y la muestra, las técnicas e instrumentos de recolección de datos y las técnicas de procesamiento y análisis dedatos.
En el cuarto capítulo presentamos los resultados en cuadros y tablas estadísticas, las que nos permiten demostrar el impacto del programa creado por los autores de este proyecto de investigación, aplicado en el nivel de cultura ambiental de los estudiantes, el cual es comprobado mediante la prueba estadística “z” y medido en los nieles de sensibilización, capacitación, investigación, acción,...